§§§第三节 班级活动的组织和创新
好的教育活动往往是师生精心组织和优化设计的结果，也是师生敢于创新、善于创新的结果。好的班级教育活动，既要精心设计、精致组织、精当总结，又要内容新颖、形式新颖，整合组织力量，从多方面满足学生的表现欲望和成功喜悦等精神需求。
要组织好班集体活动。指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动；积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。
班级活动的组织一般有活动设计、活动准备、活动实施与活动总结。班级活动的创新则包括活动内容创新、活动形式创新、活动力量整合创新（注：本节所写的班级活动一般没有包括晨会活动类型，因为晨会活动大多是即时的，不需要经过这些复杂的设计和组织）。
一、班级活动的组织
（一）活动设计
活动设计是对班级活动进行策划并撰写活动方案，它是开展班级活动的基础，活动设计是否有新意，关系到班级活动的质量的好坏。设计班级活动要达到以下要求：
1.要有明确的方向
班级活动的最终目的是全面贯彻教育方针，促进学生的全面、健康和协调发展。因此，在设计班级活动时，一定要把握好这个方向。主题的确定、内容的选取、形式的选择、过程的安排都应当注重教育性和发展性，增强针对性和实效性，以充分达到班级活动的目的。
2.要有具体的目标
设计班级活动一定要有目标意识。为什么要开展这次活动？开展这次活动要达到什么样的效果？这是我们开展每次班级活动之前都必须思考的。
3.要有严密的计划
班主任要对每次班级活动做出周密的筹划和部署，包括时间的安排，主题的确定，内容、形式的选择，过程的组织等。
4.要符合实际情况
规定活动计划时必须考虑到各种实际情况.既要考虑到新时期国家对学生的要求与社会对学生的影响.又要考虑到学生的年龄、性格、爱好等特点.还要考虑到班级实际以及学校的设备、环境和活动中实际的指导力量等。
5.要以学生为王俸
活动的设计应引导学生积极参与，充分调动和发挥每个学生的积极性和特长.让学生在活动中动脑、动手、动口。在设计活动时，要尽量使他们在活动中都有岗位，都有职责，让大家都来参与活动的设计、准备和实施的过程，从而锻炼才能。
6.要易于操作
制订班级活动计划和方案要便于操作。班级活动是以班级为单位开展的活动.因此，要注意活动的频率，掌握活动的节奏。在一定的时间内活动次数不能过多或过少，一般以1个月一次为宜。
（二）活动准备
有了一个详细的活动方案文本，便为班级活动打下一个坚实的基础，这是班级活动的第一阶段。但要把文本变为一次成功的班级活动实践，需要做许多准备工作。从制定出活动方案到班级主题活动举行之前，可以看做是开展主题班级活动的第二阶段。这一阶段的任务，就是在班主任的组织指导下，依靠学生做好活动的各项准备工作。班级活动的准备过程，就是培养学生学习能力、交际能力、自我管理能力和活动能力的过程，也是培养他们集体主义精神的过程。
充分的准备是班级活动成功的保证，需要班主任精心组织、积极指导，要做到：
1.统筹安排，各显其能
班级活动准备工作量大、头绪多，班主任必须紧紧依靠全体同学完成。准备工作要求各不相同，班主任要善于根据各个同学的特点，运用他们的长处安排工作任务。如安排写作水平高的同学写文本，学习成绩好的同学搜集资料。交际能力强的同学送请柬、借物品.能歌善舞的同学表演节目.心灵手巧的同学布置教室.有体育特长的同学带领大家运动，等等。尽量使每个学生都参与到准备工作中来，并得到锻炼和提高。
2.分工明确，各尽其职
调动学生参与到班级活动的准备工作中来，班主任需将工作任务进行明确分工，保证每一项准备工作都能责任到人。如果一项工作是由几个学生合作完成，也应当明确负责人。只有这样才能保证准备工作落到实处，也才能使参与准备的学生各尽其职。
3.指导认真，检查到位
班主任将准备工作的任务布置下去后，认真、具体、细致的指导是不可缺少的，很多时候需要手把手地教。同时，班主任还要对完成任务的时间作出明确规定.随时掌握准备工作的进展情况，及时帮助学生解决在准备过程中遇到的问题和困难。
带领学生走出校门接触社会是培养学生社会实践能力的一条重要途径。做好校外活动的准备工作，还要注意：
1.安全第一
组织学生外出活动，安全是第一重要的。班主任应安排专门时间对学生进行安全教育和纪律教育，并制订应急预案，确保学生在活动过程中的安全。
2.对外联络
如果是组织参观活动，班主任首先要与参观单位进行联络，了解参观场馆的开放时间，进行预约；其次要了解是否收费，如何收费，事先将费用准备好；再次还要布置学生准备好参观活动的用具；最后，如果教师对参观活动地点不熟悉，应事先了解行走路线。
3.安排交通饮食
外出活动的活动地点较远时.除有意识的远足锻炼活动外，应安排好交通工具，还要注意交通工具的安全性能，切忌超载：活动时间长时应安排好用餐方式，一定要注意用餐环境的卫生和
4.租借器材用品
组织户外的春游、秋游及远足活动，班主任要安排学生带活动中所使用的游戏、体育用品，要事先让学生缴活动经费，还应准备好常用的急救药品。组织公益性劳动应通知学生准备好劳动工具。
5.做好活动预案
组织皎外班级活动，如组织参观、访问、野营、旅行、公益劳动等活动，若天气变化便不能如期进行，因此也要做好备用方案。一般的处理是将活动顺延到下一周，将班级活动计划中不受天气影响的活动提前举行。
（三）活动实施
经过第二阶段的工作，班级活动应当是“万事俱备，只欠东风”了，一切准备就绪。在活动正式开始前，班主任一定要做最后的检查。如果邀请来宾，要有专人接待，要安排好座位。在预定的时间和地点，班级主题活动正式开始了，这是将活动设计的蓝图变为活动实践的现实的过程。在这个过程中，班主任主要起指导和保障的作用。
班主任要帮助班干部维持好活动现场的秩序和纪律，要指导主持人的主持。如活动现场气氛不热烈甚至出现冷场，或活动现场太热闹，主持人控制不了现场，或主持人和参与的学生因紧张出了差错，这时班主任一定要沉得住气，不要埋怨学生，要帮助主持人采取相应的对策。
案例
经过调研发现，有80%的学生不在意父母的生日，很少知道父母为培育自己所付出的心血。为了使学生“理解父母、欣赏父母、孝敬父母、感恩父母”，某班精心印制了“亲情账本”，每学期一册，每位学生一本，每月填写一次。
“亲情账本”分为三部分：一部分记录家庭收支情况，主要是在吃、穿、用等方面让学生与家长进行对比；第二部分记录家长对学生说的话、为学生做的事；第三部分记录学生的感悟与反思。
为了有效地开展这一活动，班主任组织召开了全体学生家长大会，对学生的思想状况进行了剖析，对“亲情账本”教育活动进行了说明，赢得了大家的赞同，同时也在家长的参与下进一步完善了活动方案。还对学生进行了怎样与家长沟通、怎样填写亲情账本等方面的指导，并利用课余时间进行了个别家访。
活动开展以来，学生们对父母越来越理解了，更加亲家爱家了，生活上也变得节俭了，学习也更来劲了，绝大多数学生认识到，只有认真学习才是对父母最好的报答。
活动结束后，班主任对表现好的学生及时进行了表扬和肯定，学校也对表现突出的学生和教师进行了表彰与奖励。
（四）活动总结
对班级活动进行总结，既是对本次活动的一个回顾评价，也是巩固和提升活动效果的方法，更是为今后的活动积累经验。总结应以肯定成绩为主。总结的形式是多样的。在班级活动结束时，班主任做总结发言，对活动作一个简明扼要的评价，这是最基本的总结方式。学生是班级活动的主体，活动的成功与否他们最有发言权，因而活动总结时，也应当请学生对活动进行评价。
除了口头总结的形式外，在参观、访问、报告以及劳动、服务等活动后，让学生记日记、写作文、出墙报、制作手抄报交流体会和收获，这些也是很好的活动总结的方式。学生通过回颐自己在班级活动中的所见所闻，总结收获和体会，促进情感和认识的升华.也是巩固和提升活动效果的有效途径。一些系列活动，内容更为丰富，活动周期也较长，总结就更有必要。可以采用学生写总结报告，写课题研究论文的方式进行总结，也可以用举办展览、举行评比等形式进行总结，这些形式便于学生展示活动成果，进行经验交流。
案例
有些班主任不仅注重在班级活动中对班级活动进行总结，而且在活动后通过撰写教育随笔、教育故事的形式来记载和总结班级活动。下面是一个班主任的教育随笔，记载的是班级学生的赶海活动。
尽管距离大海有10里左右的路程，而且赶上初夏艳阳高照的日子，来回又都是步行，但同学们依旧兴致不减，一路谈笑风生。“长征”队伍很快到达了大家心仪已久的大海。同学们脱掉鞋袜，挽起裤脚，扑向大海的怀抱。男同学玩开了沙滩足球、排球；女同学三五成群地放起了小风筝，一只色彩斑斓的巨型风筝后面，奔跑着几十个大呼小叫的少男少女。几天的朝夕相处，捅破了师生间的那层纸，调皮的男生，朝他们曾经心存畏惧的男老师身上泼起了水。女老师身边，同学们围成圆圈，跳起了欢快的“海上迪斯科”。“我又踩到一个文蛤了”，“快看，这儿有一只蟹”，“这里的贝壳真漂亮”……快乐的时光总是在不知不觉中过去，当带队老师催促大家返回时，同学们赶忙拍照留影，他们留下了欢声笑语，留下了永久难忘的亮丽的记忆。
二、班级活动的创新
案例
敬老院平时很少有单位来看老人，但每年的3月5日“学需锋日”前后，敬老院就显得非常热闹。“来得最多的就是学校和社会上的一些单位，以前还能帮敬老院打扫卫生.帮老人洗澡理发，可现在我们敬老院有护工.就不需要了。在这种情况下？来敬老院的单位都会组织节目。”该负责人说.老人确实需要这些节目丰富业余生活，但由于集中在3月5日前后.老人每天都要被迫看几场.这些老人岁数太大.根本就受不了。“去年我们3月5日一天接待了8家单位，有4家带来了节目，老人看完节目后直喊烦死了，还有一些老人出现了身体不适，找我们敬老院。为了防止再次出现去年的情况，我们今年对单位傲了限制并严格控制时间。”
这段新闻材料反映了我们当前班级活动的僵硬.开展“学雷锋”活动，就都不约而同地往敬老院去做好事，去大街上扫大街。实际工作中，我们看到的情况是，多数班主任开展的班级活动，要么是学校安排的，要么是照搬其他班级的。结果就出现了这现象：一个学校，十多个班，总是在同一时间搞着同一项活动。这告诉我们：班级活动需要创新，没有创新，班级活动就会是无效活动，甚至是负效活动。班级活动从形式到内容，再到力量的整合，都需要创新。
