所以说，学习是一件“静心事”，需要静下心来，排除学习以外的杂念，才能把整个身心融入到学习当中去。当孩子全部的精神融入进去后，才能更大化地把精力放在学习上，使学习效率最大化成为可能。但是，对于随性而动的男孩来讲，在这方面并不具有优势，因为他们太容易被学习以外的事情吸引，太难把心思静静地放在学习上了，这也是在中小学阶段很多男孩成绩比不过女孩的重要原因。
郫县教育局督导室曾对5所中小学的男女生学业情况进行过抽样调查，调查显示，不管是语文、数学成绩优秀率，还是班干部人数，男生都明显弱于女生。小学阶段担任班干部人数男女生比例接近3∶7；初二、初三前100名男女生人数比例介于3∶7～4∶6之间，男女生担任班干部比例为3∶7。另据郫县教育局教育科统计，2011年9月入学郫县普通高中学生人数为3444人，其中男女生比例为4.7∶5.3。
这些数据鲜明地向我们呈现了一个问题，那就是男孩在学习上存在着弱于女孩的现状，如何改变这个现状是一个大问题。很多家长没有考虑到女孩发育早的因素，而是经常拿男孩与女孩比较，结果使得男孩的压力更大了，不但没有提高孩子的学习成绩，还扼杀了他们的很多优秀品质。比如，有的家长为了提高孩子的成绩，就不让孩子玩，而是让孩子在家里做习题。这样过分限制孩子，会使孩子的潜能难以发挥，感情与想象力也会受到压抑。调皮男孩是受好奇心驱使才乐于探索外部世界的，这是成大器的一个重要因素，也是当下非常受人重视的成功智力的因素之一。
看到这里，很多男孩的家长也许很纠结，他们都不知道怎么教育儿子了，是支持他们动，还是不支持他们动呢？
想一些让男孩动静结合的方法
其实，也不用过于纠结，任何问题出现了，只要我们觉察到了，并积极想办法，就可以得到改变。
1.要正视男孩好动的天性
对于一个天性好动的男孩来讲，如果我们不让他们动，那么，他们的成长就受到了抑制。男孩出生以后，身体内的睾丸激素、多巴胺等就开始施展神奇的魔力了，男孩变得好动、行动力强、好冲动、喜欢冒险。如果我们不让孩子动，那么孩子就会闹情绪，就会通过不恰当的方式发泄，这样，孩子的不良性格就形成了。如果我们满足了孩子的运动需要，那么，孩子就不仅会拥有健硕的身体，还会养成终生锻炼的习惯；不仅会拥有良好的意志品质，还学会了如何在团队中与其他男孩进行合作。另外，运动还会进一步促进孩子大脑、神经系统及其他器官的发育。
如果我们为了让男孩安静地学习而不让他们运动，那么势必会养育出一个女性化的男孩，那样的话，恐怕我们就更加不愿意了，所以我们还是要支持孩子动，并在此基础上去寻找能够让孩子静下来的方法，让孩子利用这段时间完成学业。
2.学习的时候，一定要静
有一位老教师，他说他的外孙学习成绩特别好，在班里是前几名。我跟他谈起男孩太好动、难以静心这件事，他说他是这么解决的：孩子放学以后，先让孩子尽情地玩一个小时，然后，再让孩子温习功课。而且，只要孩子做完作业，想怎么玩就怎么玩，把家里弄翻天都不会限制孩子。因为他知道，孩子玩累了，自然就休息了。但是，这位老教师给外孙制定了一个规则，那就是要和他一起收拾房间，把家里的东西归位，把弄乱的东西摆放整齐，把弄坏的东西修好。
因为一个小时的活动时间，释放了孩子在学校里憋了一天的精力，放松过后再学习，对于孩子来讲会觉得父母很贴心，在接下来的学习中就会很卖力。而写完作业后的大放松，对于孩子来讲简直是幸福死了，孩子开开心心地把能够消耗的精力都消耗掉，然后就会有一个良好的睡眠，第二天在课堂上也会很安静地听讲。因为他知道，休闲的时间是在放学后，是在家里。一想到有好的家庭节目等着自己，孩子在课堂上都会偷笑的。
算算今天的时间有多少
有一位妈妈跟我说，她儿子放学回家后就玩，如果自己不告诉他要写作业了，他能玩到很晚。那个时候再急匆匆地开始写作业，写不了几个字就会犯困，于是就张罗着睡觉，问他作业怎么办，他就会说，明天早晨早早起来写。这个时候她简直是要急死了：每天早晨起来后，刷牙、洗脸、吃早点，这些事情做完也就到上学的时间了，哪还有时间写作业？孩子考虑不到这些，可见孩子根本没有时间观念，那么，怎么才能让孩子感觉时间是有限的呢？
时间观念不是天生的
时间观念的涵义是要科学地安排时间、计划时间、讲究效率，还需要有自控能力。孩子出生以后，他的任何能力都是不断地习得的，所以，如果我们没有教孩子或者引导孩子，就想让孩子拥有分配时间的能力，是有点蛮横的。即使有同龄的孩子能把时间安排得好，也不等于所有的孩子都具备这个能力。
孩子的时间观念一般是后天习得的。我曾经见过这样一对母子，妈妈非常忙碌，每天的日程安排得很紧，即使不出去工作，也会有读书、美容、会友、午睡、买菜、做饭等内容，而且她通常是在前一天的晚上把第二天的工作内容安排好，第二天就按着计划行事。她的儿子曾经在她往日历本上写日程安排的时候，问她：“您在写什么？”她告诉儿子：“妈妈在写明天要做的事情。”儿子问：“为什么写这些呀？”她说：“为了不浪费时间，监督妈妈别偷懒。”儿子说：“妈妈，我也要写！”她说：“等你上学了，妈妈就教你写！”在儿子上学以后，这位妈妈也没教他，儿子却把自己的事情安排得井井有条。
我们之所以要重视一个人时间观念的形成，是因为如何安排时间决定着一个人的生命质量。一个惜时如金的人，他的时间利用率就比较高，大部分时间都是用来做有意义的事情，而不会在无所事事中荒废掉。特别是对于贪玩的孩子来讲，他们处于长身体、长知识、习惯养成、人格内化的关键阶段，在这个阶段如果孩子珍惜时间，那么很容易就会成为一个具有勤奋精神、较好意志品质的人，有利于孩子将来的成功。
教男孩学会珍惜时间
男孩比女孩更贪玩，这一点我们是非常熟悉的。但是，如果男孩把精力用在学习上，那么，男孩的学习成绩也不会比女孩差。
1.秩序感是良好行为的基础
宝宝出生后，是按照内在的秩序发展自己的，首先到来的是口的敏感期，然后就是手的敏感期、腿的敏感期等。与孩子身体发育同步的是孩子心理上的发育，而这个发育也是遵从一定的秩序的。这个内在的秩序需要外在的秩序来配合，这样，就造成了秩序的人和秩序的环境，然后这个秩序的人又会创造一个秩序的社会。
在孩子六岁以前的成长阶段，即使孩子还分不清钟表上的时间、不懂得生命的消亡秩序，如果我们遵照孩子的内在秩序需要给孩子创造一个有秩序的环境，那么，孩子就会是一个有秩序的人，就会拥有良好的独立意识、程序意识、规则意识、契约意识等，他的内心就是和谐而健康的。因为有了内在的良好秩序，孩子各种良好习惯的形成也显得比较容易。
这样的孩子较少会因为贪玩而忘记写作业，或者不完成作业就睡觉。即使偶尔有这样的情况出现，或者受其他因素的影响，有了这样不太好的习惯，父母只要好好引导孩子，也会很容易帮助孩子改变过来，不会形成不良的习惯。
2.从小培养时间观念
爸爸妈妈一定要从小培养孩子有规律的饮食、作息、出入习惯。只有养成了良好的生活习惯，孩子才会有时间界限的观念。从孩子出生时候的喂奶、洗澡、换衣服起，到孩子能够自理自己的生活，家长都要严格按照一定的时间标准来做。
等孩子上学了，生活内容也变得固定、丰富了，那个时候，家长就要和孩子一起制订一张作息时间表，什么时间起床、洗漱要多长时间、吃早餐要多长时间、放学后先做什么后做什么、几点睡觉等，把作息时间固定下来，制成表格，贴出来，这样孩子就对时间有了一个明确的认识，慢慢地就内化成习惯了。所以，家长自己先要有一个对于时间的科学的认识，才能尽早培养孩子的时间意识。
3.注重制订计划
孩子上学以后，随着年级的增长，孩子的生活内容不断地丰富，同时他们的心理也在不断地走向成熟。这个时候，他们要有一种意识，那就是高效、快速地完成生活中的每一项内容。这需要一定的自我控制能力，而此时的孩子，已经具备了一定的自我控制能力。如果孩子再养成制订计划的习惯，那么孩子的自控能力就会被进一步强化。
这个时候帮孩子制订计划，一定要结合孩子的实际情况，计划内容最好有助于孩子改进不足，比如，男生如果语言能力比较差，每天的计划里加入阅读的时间就要多一些；如果孩子身体不是很强壮，每天的运动时间是一定不能少的。对于初次制订计划的孩子，计划内容越细致、越周密越好，双休日的生活安排要和上学日的安排区别开来。计划的时间要随着孩子的筹划安排能力而不断地从天计划发展到周计划、月计划，最后达到不用写计划，而是在脑子里筹划好一切。
在最初制订计划的时候，家里要准备好手表、闹钟、石英钟，对于还不会看表盘的孩子，最好买块电子表。台历也是做计划的好帮手，给孩子准备一本，孩子可以把一些重要的事情提前写在台历上。
4.执行要严格
教孩子学会制订一份周密的计划是培养时间观念的重要方面，但是，多完美的计划如果不施行，那么就等于没计划了。所以，在孩子制订了计划以后，我们要做好监督员工作，监督孩子去执行。当然，在生活中总有一些对孩子具有吸引力的事情会妨碍孩子做其他的事情。比如，孩子有时间看半个小时的动画片，但是孩子看完了一集，还想看一集，这个时候，即使孩子哀求的眼神很可怜，也不能心软。因为任何好习惯养成的最初阶段，都处于一个“刻意、不自然”的状态，孩子因为不自然所以需要刻意地去做，而孩子的自控力比较差，这个时候家长的提醒就显得很重要了。
咋没有女孩成绩好呢
我有一位在商界混得很不错的同学，一次同学聚会，酒足饭饱后，这位同学褪去款气，露出平常心，他问：“你说，我儿子的学习成绩怎么就比不过他舅舅家的姐姐呢？”我在心里乐过后，问：“怎么比不过了？”他说：“都在一所学校读书，虽然不在一个班，但也是一个年级。期末考试，他姐姐三门功课，两门都是100分，语文差点，99.5分。我儿子呢？就一门及格了——65分，其余两门都没及格！你说，我家的条件那么好，他的学习怎么这么差？可玩起来，我儿子鬼点子也不少啊！我和他妈妈都是读过大学的人，我儿子不至于这么差啊！”
我对他说：“不会的，不要急，慢慢来，男孩发育晚一些，以后能提高上去的。”这位同学将信将疑，问：“真的能吗？”我说：“当然是真的。只要你不着急就好！”他眼睛里流露出迷茫，意思是：“我能不着急吗？”
其实，男孩暂时比女孩成绩差，或者说在小学、初中相当长的一段时间都比不过女生，不需要着急，不过也不能泄气，因为出现这样的情况是有原因的。
男孩发育得比女孩晚
随着孩子年龄的增长，不管是心理还是生理，男孩和女孩之间的区别都会变得越来越明显。在婴儿期与青春期这两个发育高峰期之间，男孩和女孩的身高及体重差不多是按照同样缓慢而稳定的速度增长的。在小学五六年级前，男孩和女孩没有明显的区别；之后，女孩开始快速长高，不过，男孩在几年之内就会赶上并超过女孩。
即使是比较粗心的家长，也能发现男孩的大动作技能发育要快一些，比如跑步、跳跃、平衡等方面；而女孩的精细动作技能水平要比男孩高一些，这个时候女孩往往会先于男孩表现出对艺术，比如，绘画、涂色、手工等的兴趣。
通过对男孩大脑的研究发现，从生理的角度上来讲，他们更具攻击性，也更冲动。在从事冒险活动时，男孩大脑中的快感中枢更兴奋。但这并不是说女孩不活跃、不愿冒险，只是从平均水平来看较男孩略逊一筹而已。
女孩一般比男孩说话早，在较晚才开始说话的孩子中，男孩多于女孩，而且男孩掌握的词汇量也更为有限。女孩更善于读懂非语言信号，如音调和表情，这也使她们早早地就能更好地与人交流，因为她们能更快地将情感和语言结合起来。而男孩朗读课文时，就显得比较结巴，而且好像没有感情。
以上是男孩和女孩的一些差异，从这些差异可以看出来，男孩的优势是不利于学习的，还有可能给男孩带来挫败感；而女孩的优势都是利于学习的，能够提升女孩在学习上的自信。所以，从阶段性的先天条件来讲，上学后的相当长一段时间内女孩的学习成绩更容易优于男孩。
如果细挖男孩与女孩在生理上存在着不同的原因，就要追溯到男孩在妈妈身体里的时候。大约十五周的时候，他们的睾丸发育成熟，就有多余的睾丸激素了，相当于成人二十五岁左右的水平，但出生的时候睾丸激素水平大大降低。女孩在出生前也会制造睾丸激素，但比男孩要少得多。科学家研究发现，睾丸激素对大脑的塑造能起到很大的作用。
所以，男孩和女孩出生后，他们的大脑会继续沿着不同的轨道发育。核磁共振成像研究显示，女孩大脑中的一些区域发育得比较快，而男孩大脑中的另一些区域则发育得更快一些。一些研究已经表明，女孩大脑中帮助控制语言和情感的区域（即尾状核），往往会更大。当一个人看心上人照片的时候，大脑中的这部分就会变得特别活跃。
美国的科学家通过研究500位健康男孩和女孩的大脑核磁共振成像的结果，希望能够解答有关宝宝大脑发育的一些关键问题。他们已经有了一些有趣的发现：女孩记忆和背诵一长串单词的能力稍强，对那些要求手指灵活和快速思维的任务，也做得稍好一些；男孩完成空间任务的能力更强，比如把积木搭成图形。
当然，男孩和女孩生理上的差异并不能决定他们将来成就的大小，但是有一点却提示了我们，面对男孩和女孩两种有区别的生理发育情况，我们的教育要做一些适当的调整，以便让孩子的成长不被抑制。
马拉松式学习更适合男孩
可以说，对于刚上学的孩子来讲，男孩是比不过女孩的，但是，这不等于男孩的一生都要仰着脖子看女孩。因为男孩比女孩晚发育只是一个暂时的阶段，慢慢地，男孩会追上女孩，而且他们某些方面的能力甚至要强过女孩，比如空间感知能力、逻辑思维能力等会迅速发展，而且记忆能力、语言能力、计算能力等也会通过后天的学习迅速发展起来。可以说，这个时候的男孩在学习上就游刃有余了。
