什么样的妈妈是好妈妈？我觉得初为人母的那一天，有人说“你不了解你的儿子”，这个时候能够坦然接受的妈妈最具备好妈妈的条件。因为，只有承认自己不了解，才会去虚心学习，才会真正地、不断地了解儿子，才能养育出好儿子。
男孩生理上有秘密
关于下面的描述，如果有哪位妈妈认为不符合男孩的特点，我愿意接受任何惩罚。他们特别能闹腾，身上好像有使不完的劲儿，走到哪儿闹到哪儿。尤其是家里，到处都是他们冒险过的痕迹：柜子是斜着的，或许上面还摆放着小手枪、小坦克什么的；沙发上满是脚印，指不定哪天进门，还能赶上他们从窗台上或者大衣柜顶上跳下来……
男孩对什么都感兴趣，都要摸摸、碰碰，他们到哪儿都能找到乐趣，即使一个废弃的破车胎，也能当宇宙飞船“驾驶”着满天飞。男孩会到处跑，花园里、空地上都是他们的乐园，上树、掐花、捉“鬼”、造飞机……能想到的他们都玩，即使玩得满头大汗、浑身是土，也不停下来。
男孩怎么能这么兴奋呢？他们怎么会活跃成这样呢？这是因为男孩身体里有一种神奇的物质：睾丸激素。
神秘的睾丸激素、多巴胺
男孩体内有一种神秘的物质，叫睾丸激素。这是一种化学物质，要了解它对男孩生命的作用，需要从以下几个阶段来讲述：
1.刚出生的小男子汉
男孩的诞生需要具备一个条件，那就是生命诞生的那一刻，父亲提供的精子是Y染色体。是不是当胎儿的性别确定以后，睾丸激素就出现在男孩体内了呢？一般情况下，受精卵在母亲体内发育到第8周的时候，Y染色体在胎儿体内移动，睾丸激素开始形成。随着胎儿地不断长大，大约在15周的时候，就会有很多睾丸激素产生，男孩的男性特征也就陆续显现了。
男孩出生后，在睾丸激素的作用下，他们会成长得很快，出生后四到六个月，体重就会比出生时翻一倍，并且精力旺盛、情绪反应激烈。
到四五岁的时候，男孩体内的睾丸激素可以达到出生时的两倍，这个年龄的男孩精力空前旺盛，他们除了睡觉的时候会安静一会儿外，大部分时间都在动来动去。他们对什么都好奇，什么都要碰碰、尝尝、动动，还很爱招惹人，即使是他们不认识的人，或比他们大很多的大哥哥大姐姐，也敢走上去拍人家几巴掌，害得妈妈们不得不对人家说些安慰、道歉的话。这个时期的男孩还特别喜欢招惹小动物，即使是没见过的小动物也敢上去拽尾巴。
2.进入青春期的男孩
男孩到了青春期，妈妈会有一种招架不住的辛苦感，这是因为到了青春期，睾丸激素达到最高值，对男孩的刺激性更强，男孩变得更难以琢磨了，动不动就表现出一副反抗的架势，有的还会喜欢上某个女孩，着实让父母担心他们会做出离谱的事情来。
另外，男孩好动、行动力强的性格特征，除了受睾丸素的作用外，还有一种神秘物质——多巴胺在捣乱。当血液中含有较多的多巴胺时，流经小脑的血量就会增加。多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率，而小脑是控制行为和身体行动的，流经小脑的血量多，小脑就会比较活跃， 那么男孩比女孩更容易冲动、更好斗就不足为奇了。
神奇的睾丸激素、体内较多的多巴胺，使得妈妈生命中有了一个爱冒险、富有英雄情结的顽皮小子。如果他能够顺利成长，将来可能就会是科学家、探险家、IT强人……当他拥有掌管这个世界的能力的时候，对妈妈来讲那是多么骄傲的事情啊！
理解、顺应、引导的教育原则
如果因为男孩太闹腾，在他小的时候，就狠命地束缚他的行为，让他像女孩一样文静，那么，被扼杀掉天性的男孩就可能会向着“娘娘腔”、“懦夫”的方向发展。这样的话，男孩一生都会生活在性别错位的彷徨中，难以成为一名真正的男子汉。
1.理解男孩的行为
了解了男孩的特性，知道孩子好动、好玩、好冒险、好探索等，妈妈就会尊重孩子，就能容忍自己的孩子像小烈马一样奔跑、撒欢，也就不会要求男孩像女孩一样安静、细腻。
睾丸激素推动男孩大脑的攻击性行为、空间—机械和肌肉运动知觉的身体体验，支持男孩运动，男孩才有机会发泄掉由于男性激素而产生的烦躁。妈妈要明白当男孩身体内的睾丸激素很高的时候，他们需要不断寻找燃烧掉它的方式，如通过运动、探索、冒险、帮助别人、发明创造、工作等运动行为和社会活动来释放掉多余的能量，这样他们的身心才能达到平衡。
即便孩子把家里弄个底朝天，只要没有受伤的危险，不会把家里的物品弄坏，妈妈就不要严厉管教孩子。妈妈只有支持并努力给男孩创造运动的机会，男孩的大脑神经元才会得到更多的刺激，智力才能获得更大的发展。
2.顺应男孩的天性
睾丸激素和多巴胺决定着男孩好动的天性，妈妈们了解了这一点，对男孩的行为就可以见怪不怪了，就能够持一种容忍的态度，而不是蛮横地制止。其实，这还不够。如果妈妈们能够做到顺应男孩的天性，那么，对培养男孩的抗挫力、自制力、坚持力、领导力等都有好处。
男孩的很多能力都是在玩耍、运动中锻炼出来的，比如，男孩的组织能力是在与伙伴们相互“攻击”的活动中锻炼出来的；男孩的运动能力是在不断奔跑、跳跃中锻炼出来的；男孩的勇气是在不断地冒险、攀爬中锻炼出来的……男孩是“体验思维型”，家长多为孩子创造一些活动机会，孩子获得的经验和认知就会变多，孩子的身心也会得到充分锻炼。
3.引导男孩的优势
如果孩子上学后，虽然还是那么贪玩、淘气，但却有着某一方面的突出表现，妈妈们就可以引导孩子按照自己的兴趣、特长发展。举个“飞人”李宁的例子：李宁小的时候活蹦乱跳，看见青蛙跳，便学着蹦来蹦去；看见大公鸡，便追上去拔根鸡毛做毽子踢。三四岁时，看到小朋友们在小河里撒欢扑腾，李宁就吵着要学游泳。稍大一点，他就能独自捉田鼠、壁虎了。李宁有音乐天赋，爸爸就教他唱歌、玩乐器。但是六七岁的时候，李宁爱上了翻跟头，在沙堆上翻，爸爸觉得太危险，就垫上被子，让他在房间里翻。即使棉被被踩得乱七八糟，妈妈也从没有责怪过他。
当李宁想进入学校体操队，但因为个子太小被拒之门外的时候，热爱体操的他求爸爸去为他求情，这才破格成为一名编外人员，为以后有苦有甜有辉煌的体操人生打开了大门。
男孩的精力是一定要释放出来的，怎样释放才是明智的方式呢？那就是按照孩子喜欢的项目去培养，支持孩子多练习，这是最能让孩子认识自己、发展自己的好方法。
暴脾气不是错
我曾经亲眼见过这么一个场景：妈妈拖地的时候不小心碰了下儿子阳阳的小礼帽，小礼帽掉到了地板上。阳阳看到了，大吼一声“我的帽子”，就开始哭闹：“你弄脏我的帽子了！你干吗不小心点儿啊？”阳阳不依不饶地让妈妈赔帽子。妈妈没理他，他一伸手摔碎了一个玻璃杯，妈妈气得一巴掌拍到他的屁股上，他哭得更响亮了。
这是一个孩子随意发泄情绪，然后妈妈也毫不克制自己的情绪，导致孩子负面情绪更加高涨的教育片段。故事中，妈妈是教育者，也是场面的主宰者，但显然，妈妈错误的教育方式导致了孩子的不良行为。
儿子的脾气为什么那么大
孩子脾气较大的时期分别是两三岁、七八岁、青春期等时期，这几个阶段是孩子的“逆反期”，什么事情不对心思了，他们就要反抗。
案例中的阳阳发脾气是有原因的：两岁的孩子，正是建构自我的关键时期，加之男孩语言能力较差，不能像女孩那样顺畅地表达出自己的情绪、感受，就会借用行动来表达情感，摔东西便是一种常见、简便的方式。阳阳妈妈不懂得男孩的心理，当阳阳情绪不好的时候，她没有表现出对孩子的理解，更没有帮助孩子寻找发泄的途径，而是任由孩子以恶劣的方式发泄出来，随后，又对孩子大打出手。
这样做并不妥当，会让孩子觉得自己发泄情绪是不好的行为，再遇到这种情况时还是不懂得寻找正当的方式发泄，要么故伎重演，要么想方设法地压抑情绪，导致出现更多的情绪问题，比如，不跟人合作、态度不好、懒散嗜睡等。时间久了，心中积攒的负面情绪太多，就会产生压力，一旦找到宣泄口，如同决堤，破坏力难以想象。
精神分析大师弗洛伊德认为，每个人的身体里面都有一个储存负面情绪的“情绪水库”，如果一个人负面情绪过多，就会超出“情绪水库”的容载量，出现情绪失控甚至心理问题。
妈妈千万不要觉得自己的儿子是顶天立地的英雄人物，内心无比强大，其实，男孩是内心脆弱、行动鲁莽的“纸老虎”。当他情绪不好的时候，妈妈一定不能呵斥他们，而应该默默地陪伴在他们身边，这样他们才会觉得即使自己发脾气父母也仍然爱自己，才不会引发太大的心理震荡。
在男孩的发泄行为中，摔东西无疑是最具破坏性的一种。
孩子脾气这么暴，太不懂事了，妈妈恨不得狠狠地揍他一顿，让他在皮肉之苦下变得驯服。其实，孩子发脾气是有原因的，即使他真的是暴脾气，家长也可以通过正确的教育方式将其改变，培养成一个能够跟人冷静相处的孩子。
情绪调节能力对一个人的未来影响很大。已经有研究显示，一个人的成功，80%在于他的情感商数。情商是一个人控制情绪、管理情绪的能力，涉及情绪、情感、意志、抗挫力等重要的非智力因素品质。如果孩子这方面能力较差，即使智力水平较高，也难成大器。所以，在养育孩子的过程中，家长不可忽略对孩子的情绪管理能力的培养。
从小培养孩子的情绪管理能力
两岁左右，孩子有了自我意识，这个时候的孩子对自己的东西非常敏感，他们不许别人动，张嘴就会说：“是我的！别动！”这个时候，妈妈一定要尊重孩子，要允许孩子发泄情绪，并把孩子引导到能正确发泄情绪的道路上来。
当孩子有不良情绪的时候，家长首先要认同孩子的情绪。就拿前文案例中碰掉了孩子帽子那件事情来讲，妈妈可以停下正在做的事，对孩子说：“哦，对不起，妈妈不小心碰到了，你现在很伤心是吗？妈妈也很难过，妈妈一会儿去给你洗干净，好不好？”妈妈这样说，是为了帮助孩子确立伤心没有什么不好的，妈妈可以接受他的这种情绪的认识。
妈妈还要一边陪在孩子身边，一边继续引导孩子：“你的帽子被妈妈不小心弄脏了，你很难过妈妈理解。但是，你动手摔坏了家里的玻璃杯，以后用什么喝水呢？动手摔东西可就不好了！”妈妈这样说，是为了让孩子明白有情绪本身没有错，但是以不恰当的方式发泄出来就不对了，妈妈不能接受。
接下来，妈妈就要告诉孩子应如何正确处理情绪：“看到妈妈弄脏了阳阳的帽子，阳阳可以跟妈妈说：‘帽子脏了。妈妈小心点，我不喜欢戴脏兮兮的帽子，妈妈有时间给我洗洗吧！’”
孩子情绪平复后，妈妈也可以说：“我家阳阳可懂事了，看到妈妈正忙，自己就去洗帽子了。”这样不但能让孩子感觉到妈妈对他情绪的认可，同时也能帮助孩子进入良好的情绪状态中。
管理情绪的能力不是一朝一夕培养起来的，需要从孩子小的时候就给予潜移默化的影响和实施具体可行的方法，让孩子在做的过程中领会到管理情绪的意义。
1.做儿子的“受气包”
如果父母之间平时乐呵呵、心平气和地友好相处，一般孩子的情绪都不会太波动。比如，有一对年轻夫妻，每逢妻子情绪不好的时候，丈夫就会做出让步，哄一下，说：“好了，好了，你正确，我错误，我投降！”每当丈夫发脾气的时候，妻子就会沉默不语，任凭丈夫发作。潜移默化地，孩子就掌握了一个本领——父母情绪不好的时候，从不捣乱。孩子这么懂事，夫妻二人也很尊重孩子。当孩子生气、发怒的时候，爸爸就会趴在地上，跟孩子说：“来，儿子骑上来，咱跑一圈！”如果妈妈发现孩子情绪不好，就会对孩子说：“咱们好久没去小区里遛弯了，你那些朋友都想你了，咱们去会会他们吧，戴上你那顶新帽子！”
要培养孩子的情绪管理能力，家长先要提高自己的情绪接受能力，然后鼓励家庭成员之间“互为受气包”，这样，孩子就能学会容忍他人情绪、掌握如何发泄情绪的方法。
2.家里建个“发泄角”
妈妈也可以在家里开辟出一个角落，地址选在阳台上、书房里都可以，当作孩子的“发泄角”。在那里铺上地毯，准备一些拳击手套、气垫、沙袋、皮球、书籍之类的东西，当孩子情绪不好的时候，就让他去那里发泄。孩子最初可能不懂怎么使用这些东西，妈妈要先教孩子学会使用。为了防止鲁莽的男孩把宣泄行为当成破坏宣泄物品，妈妈事先要跟孩子说清楚，那些物品可以任意使用，但是不可以破坏。这样，孩子多余的精力和高涨的情绪发泄出来后，就不会暴躁了。
3.给儿子吃些“快乐食品”
聪明的妈妈深谙饮食之道，懂得甜点、精粉面包、糖果等甜食会让血糖迅速升高，造成情绪波动，而全麦面包、水果和鸡蛋则能使孩子心情舒畅。当孩子情绪不好的时候，妈妈不妨拿给孩子一只香蕉、一盘苹果、一盘草莓、一瓶酸奶什么的，孩子吃完情绪就会好一些。日常生活中，也要少给孩子吃甜食。
大男生为何离不开妈妈
十八岁的沈阳男孩随母亲刘女士赶到湖北的一所大学后，却因为母亲不能在自己身边陪读，说什么也不念大学了。仅仅一周的时间，这个孩子就寻死觅活地向母亲说：“这所大学我念不了，带我回家吧！”“我要复读，明年考一所本地的大学，那样我就可以天天回家看到妈妈啦！”对他来讲，放弃重点大学的学习机会复读重考，似乎比与母亲分离更容易接受一些。
这是一个典型的不能适应分离而产生“分离焦虑”的案例。这个案例不是发生在两三岁的孩子身上，而是发生在已经成人了的男孩身上，让我们不得不深思当下的孩子安全感有多少、自主性有多少。我们还要反思，社会发展到今天，我们为什么还要为十八岁的男生因为离不开妈妈而焦虑呢？我们的教育存在着哪些问题呢？
分离焦虑不可怕
谈到分离焦虑我们首先想到的就是，小婴儿长大到六七个月以后，妈妈要去工作了，这个时候，孩子觉得妈妈一离开就消失了，就会非常焦虑，又哭又闹；还有就是孩子三岁左右去幼儿园的时候，因为进入到了一个陌生的环境，这个时候自我保护的天性会促使孩子做出逃离和躲避的选择，于是，哭着喊着要跟妈妈回家就成了这时孩子的一种反应，这也反映了孩子的焦虑心情。
