母亲对11岁的女儿说：“你不能总是埋头看书，该运动的时候也要运动，该玩耍的时候就去玩耍，劳逸结合才行啊！”
女儿叹气：“妈妈，我如果不这么努力的话，我一定会从前三名掉出来的。”
妈妈听后却摇了摇头：“你爱学习是好的，但也不要将成绩看得那么重要，你要学的东西还有很多。未来社会需要的是全面发展的人才，绝对不是只会看书的小书呆子啊！”
社会不断发展，对人才的需求在不断增加，而对人才的要求也在不断增加。德才兼备、综合能力强……这些综合素质才是未来社会人才必须要具备的。因此，父母要多了解社会需求，才能更好地指导孩子的成长。
那么，父母应该怎样做呢？
要了解社会需要什么样的人才。美国《未来学家》杂志中有一篇文章向人们提供了这样一个信息，说是要想成为新世纪的优秀人才，需要具备以下7种技能：广泛的专业技能、丰富的想象力、创新能力、组织能力、说服他人的能力、良好的沟通能力、善于学习的能力。由此可见，未来社会中对人才有了更高的要求。只有综合素质强的人才有可能成为未来社会所需要的人才。
要根据社会需求对孩子进行引导。因为孩子终归是要自己独立生存的，如果他能在社会上立足，他的生存也就不成问题。父母要根据当前社会的需求来对孩子加以引导，给他讲明白社会的需要，让孩子也要顺应时代与社会的潮流。
但是，父母也要注意的是，一定要尊重孩子的个人意愿。尽管社会需要某些人才，时代也对这样的人才求贤若渴，但这并不代表孩子就必须要走这条路。孩子也是一个独立的个体，他也有自己的思想，更有自己的意愿。父母不要擅自就替孩子下了结论，更不要强硬地要求孩子改变他的想法。孩子只有自己愿意去做了，他才有可能真正成功。
反省8：一定要有反省精神
反省，就是检查自己的思想行为，检查其中的错误。懂得反省的人，是能尽快改正错误的人；懂得反省的人，是可以获得进步的人。曾子说：“吾日三省吾身。”他每天都会自觉地检查自己的所作所为，生怕自己所做的事情会破坏了礼数。其实，每个人都应该具有反省精神，为人父母者也不例外。
很多人感叹：“为人父母不易！”很多父母经常会抱怨：“孩子怎么这么不听话？”“他怎么总是改不了错？”“他就不能懂事一些吗？”“他就不会体谅下父母的辛苦吗？”……
父母凑在一起，谈论得最多的也是这类事情，甚至有的父母会就此去咨询专家，去寻找教育书籍，以求能找到教育良方。
父母确实为孩子操碎了心，确实为孩子辛苦奔波……但是，在这里说一句像是泼冷水的话：“父母这样的辛劳是不是有意义的呢？难道这一切就真的只是错在孩子吗？”
作为家庭教育的主要实施者，父母必须要懂得，教育并不是单方向地向孩子灌输，而是需要父母与孩子双方进行交流互动。父母的眼睛不能只盯着孩子，也要学会盯着自己。父母需要学会反省自己的思想、言谈、行为，这样才能根据现状及时作出调整。父母只有不断自我反省，不断加强学习，才能更好地教育孩子。
说到反省，很多父母认为就是承认自己的错误，其实没这么简单。
首先，当孩子出现问题的时候，父母先要反省自己的教育。孩子的问题不单单是他自己的问题，父母的指导是不是出了差错？父母的认知是不是不够准确？父母的观念是不是没有跟上时代？当然，在思考这些问题的时候，父母千万不能抛开孩子，转而去孤立地思考自身。要能结合孩子的特点，找到自己教育过程中的不适合孩子的地方，并及时与他进行沟通，亲子双方应该互相了解各自内心的想法，这样父母的教育才能“对症下药”。
其次，当父母自己出现问题的时候，更要有反省意识。犯错对于所有人来说都是难免的，有的父母教育孩子“犯了错误就要勇敢承认、改正”，但当自己犯了错误的时候，却并不肯去面对，缺乏自我反省的精神，这将不利于对孩子开展教育。
因此，当父母在教育孩子的过程中，做错了事情，或者错怪了孩子，父母也要“敢于承认、改正”，这也是在给孩子做榜样。毕竟，家庭教育的成败，关键还是看父母。
反省9：教孩子理智讲理，而非“听话”
“听话！”这是很多父母最常说的两个字。
“你要做听话的孩子。”这也是很多父母对孩子最大的希望。
如此看来，“听话”既然这么为父母所推崇，那么孩子听话就是一件好事吗？事实证明，不是的。
冬冬上6年级之前，一直是父母眼中的乖孩子。但刚上6年级，他就不愿意上学了，把自己锁在房间里不出来。父母从老师那里了解到，冬冬在5年级期末的时候和班上的同学发生了争执，双方差点动起手来。
后来，父母带冬冬去看心理医生，在心理医生的帮助下，冬冬才说了实话。原来自从他上了小学，一直活得很压抑，稍有不对父母就会打骂。所以为了做父母眼中听话的孩子，他渐渐失去了自我。而这种压抑感让他在与同学的争执中爆发了，他认为大家都不喜欢他，所以他才不愿意去上学。经过医生诊断，冬冬已经患上了严重的焦虑症。
冬冬的故事恐怕是所有父母都不愿意见到的，听话的孩子最后的结果竟然变成了这样。但是，南京市小学心理信息采集与分析中心曾经对1643名学生进行调查，却发现这些学生的父母中竟有高达93%的人只希望孩子做“听话”的孩子。这令人惊讶的调查数字，同时也令人担忧，如果真的大部分孩子都变得听话，那这些孩子的未来该怎么办呢？还会出现多少个冬冬呢？
所以，父母教育孩子，是应该以培养他理智讲理为主的，而不只是单纯地让他听话。孩子应该是既听从父母的教导，同时也要有自己的想法，有自己的观念。而这就需要父母尽快转变自己的观念了。
首先，要允许孩子有自己的想法。每当孩子有不同想法的时候，有的父母可能并不会让他开口表达自己的想法。但是，孩子的想法也不一定就是不可行的。父母要多听听孩子的心声，对于他正确的思想，要予以肯定。父母最起码也要允许孩子表达，这样才不会压抑他的个性。
其次，多用正面例子来教导孩子。让孩子听话，父母也要能说出听话的理由。而且这个理由也要尽量能让孩子信服、接纳。所以，父母要多用正面的例子来教导孩子，让他从内心就对一些事情有一个正面的印象。而且这样的正面例子，也能提高孩子明辨是非的能力，对于孩子理智讲理也是大有用处的，他会知道用怎样的道理来维护自己的“理”。
反省10：孩子需要管教，更需要启发
许多父母习惯于管教孩子，什么是管教？就是在严格限制下进行的一种赏罚分明教育。由这个定义就能看出来，管教是一个“单向实施”的词，孩子只是管教的承受者，好坏的判定全在父母，孩子只要按照执行就好。
但实际上，如果父母能够启发孩子，调动起他的思想，让他自己去判断、决定，这样产生的教育效果恐怕要比单纯的管教好很多。
教育家陶行知当校长的时候，有天看见一名男生正在向其他同学扔泥巴，他过去制止了他，并让他在放学后到校长办公室来。放学后，男生来到办公室准备挨训。过了一会儿，陶行知才回到办公室，他一看见那名男生，就从兜里先掏出了一块糖给他，说：“我们约好的时间，可是我迟到了，这块糖是奖励你守时的。”男生刚接过糖，陶行知随即又掏出来一块，说：“这也是给你的。因为当时制止你的时候，你很配合。”男生更加疑惑了，他刚接过第二块糖，第三块糖又递到了他面前，陶行知说：“我调查了，因为那些同学欺负女生，所以你才向他们扔泥巴。你很有正义感，这也是你的奖励。”
男生见此，忽然感动了，一下子哭了起来，连声向陶行知承认错误。陶行知一看，满意地笑了，他又掏出了第四块糖，说：“你敢于承认错误，是个勇敢的孩子。我还是要奖励你的！”
陶行知没有严厉地管教，只是不断地启发这名男生。而男生接受了他的教诲，以后果然再也没有打过人。
但现在很多父母都是重管教而轻启发的，面对犯错的孩子，父母似乎更倾向于用一顿严厉的管教来让他服从。可如此的结果似乎都很差强人意，孩子的错误并不是管教一次就完了，他可能会一犯再犯。这时候，启发式教育的优势就显现出来了。因此，父母对孩子要管教，但是如果能够多用些启发教育，似乎效果会更好一些。那么，父母该怎么做呢？
多用启发式的语言，让孩子自己去体会。比如，孩子考试失利了，面对一张错误百出的考试卷，父母可以先平复下自己的怒火，不用急着就去训斥孩子，无论他是粗心还是知识没学透，这些都需要父母引导他自己去发现。毕竟，自己发现的错误，纠正起来也更加容易些。
也不是要求父母只启发，该管教的时候也要管教。孩子并不都是只靠父母启发，他就能想到很多事情，就能顺着父母的启发做好的；孩子也不全是只要父母一启发，立刻就能明白该怎么做的，总是会有些问题还是需要父母有智慧的管教才行的。
反省11：引导孩子，而不是强加意志
一位父亲认为自己的女儿是个长跑人才，认为她一定能在2016年的奥运会上夺得奥运金牌。于是，父亲从女儿3岁起就开始进行魔鬼训练，每天要跑40000米以上，还有1000次袭击拳、400次跳高和800次踢腿。后来，2007年的暑假，父亲为孩子“举办”了一次 “8岁小神鹿迎奥运长跑”活动。
8岁的女儿要从海南三亚跑到北京天安门，其行程将近4000千米。父亲要求她每天凌晨出发，在车来车往的公路上，顶着酷暑跑9个半小时，睡眠时间只有7个小时。
然而对于这件事情，却有很多专家都有着相同的意见：在孩子年龄很小的时候就给予她超负荷的训练，是不利于她的身心发育和成长的。
仔细想一想，才8岁的孩子，就算有这样的想法，但她也绝对不可能就凭自己的意志去实施这样“庞大”的一个活动。可见，父亲的意志明显凌驾于孩子的意志之上。
抛开这个很极端的例子，看看寻常百姓家里，父母将自己的意志强加给孩子的事情也绝对不在少数。无论是择校选专业，还是兴趣爱好，或者是选择朋友，甚至今天该穿什么衣服都有父母以自己的喜好来为孩子决定好。
而孩子的表现呢？要么是不得不顺从了父母的意愿，不断的顺从让他最终丧失了自我作定的能力，他的依赖心理会非常强，没有主见；要么就是由于自己的意志一直被压抑着，内心隐藏着一个名为“叛逆”的不定时炸弹，在某些特定因素下，“炸弹”就会忽然爆炸，孩子的情绪一下子爆发，引发父母最不想见到的后果。
因此，父母引导孩子自己思考、自己决策才是正确的做法。那么，父母要怎样做呢？
首先，克制住自己的“任性”。任性的父母往往不分青红皂白，只要是自己想要孩子做的，孩子就必须要做。这样的父母直接忽略了孩子的要求，忽略了孩子的意愿，这种“任性”的行为最终也可能会培养出一个同样“任性”的孩子。
其次，与孩子沟通，了解孩子的意志，并向积极的方向引导他。有的父母说，孩子的意志有可能是异想天开。但反过来想一下，谁说父母的想法就全部都是实实在在的呢？因此，父母要多与孩子进行沟通，多了解他的内心。如果孩子的意志是好的，那么父母就要给予支持，并鼓励他努力去实现；如果他的意志的确欠考虑，父母要让他能认识到他想法的不足之处，并能帮助他纠正。
反省12：向成功父母学经验，但不可照搬
看到别人的孩子成状元、拿奖状，父母无不希望自己的孩子也能如此出人头地。因此，别人的成功经验就显得很“重要”。因为很多父母都会认为“既然别人的孩子是这样学成功的，那么我的孩子如果照此学习也应该可以成功”。
孙先生望子成龙，他无数次想象自己的儿子也如其他成功孩子那样，“平时考试总第一，最终考试成状元”。于是，他买来了大批的状元教育经验类书籍，一个一个地在自己儿子身上搞起了“试验”。结果，直接导致他那才上小学的儿子最后反而不会学习了，学习成绩不但没有提高，反而下降得厉害。
许多父母信奉“他山之石可以攻玉”，但是，并不是所有的“他山之石”都能用来攻自己家的“玉”。别人的经验可以去学，但是父母也要根据自己孩子的特点去灵活应变。否则，百分百直接套用别人的经验，就好比是脚上穿了双不合适的鞋，可能会挤脚、磨脚，甚至有可能会出血泡。孩子不但没有得到良好的学习经验，反而还可能会偏离正常的学习轨道。
