在今天的家庭教育中，家长应该以积极的心态欣赏孩子的一言一行，一举一动。以积极的心态欣赏就是赏识，也就是要对孩子进行赏识教育。赏识教育一定不能简单地等同于表扬，赏识的标志是“行”，而不是“奖”或“罚”，赏识就是“看得起”。要在赏识孩子的同时，主要严格要求孩子，及时指出孩子所犯的错误和各种不足。告诉孩子改正错误和修正不足的方法，并在孩子不断取得进步的同时，及时给予孩子赏识。
一 赏识孩子的学习情趣
人类从诞生的那天起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。如果人类不学习，就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会；不学习，人类也就不可能有今天的世界。
可以这样说，对个人来讲，学习应该贯穿他的一生。因为从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。所以，一定要树立终身学习的态度，“学到老，活到老”说的就是这个意思，那种把人生固定划分为几个阶段来学习的传统老观念是行不通的。这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。
一个人学得越多，懂得越多，越会越觉得自己的无知，还需要加倍的努力学习才行，这才是一种真正学习的状态。有人说，一个人想要具备竞争力，就必须不断充实自己，要力图让自己成为一个永远学习的人。就现在的企业而言，如果一个企业想在竞争中取胜的话，她就要力图成为一个永远学习的组织。同个人一样，一个企业如果不学习的话，也不可能达到永恒的卓越，也不能够跟上时代的步伐，所以一定要加强学习。
在美国微软公司，每一款新产品的开发都不是由一个项目小组做到最后，而是由第二个小组继续接上去做下一轮的开发。为什么要这样？微软公司认为，一旦开发了一个版本，那么这个开发项目小组的知识就已经老化、过时，必须接受再教育。微软公司的再教育的内容不但包括技术培训，还包括到客户服务中心去做相关的服务工作，比如接待来访，接听电话等。微软公司就是通过这种方式让员工了解客户的新需要，这才是一种非常实际的市场培训，才是一个再学习的有效方法，也只有这样，才能有效提高自己的竞争力。所以，在个人未来职业生涯的发展中，必须把自己置身于这种学习型的组织中。
家长应该让孩子明白，不要放过任何学习的机会，要从生活点滴中汲取知识。因为信息时代不允许孩子错过学习的机会。当孩子形成终身学习的习惯时，当孩子切实贯彻终身学习的习惯时，成功自然会与孩子同行，伴在孩子左右。
赏识孩子的学习情趣，提高孩子的学习能力，让孩子获得更多的知识，掌握学习的方法和技巧，是每一位家长的心愿。因为这是一个知识经济的时代，这个时代已经告诉世人知识和学习能力的重要性。
那么，家长怎样做才能赏识孩子的学习情趣呢？针对孩子的心理特点，让孩子更好地端正学习态度，具备良好的学习品质，掌握使用的学习方法，培养优秀的创新能力是我们家长面临的重要任务。
1、学习态度
学习态度，是影响孩子学习的重要的非认知因素之一，一般是指孩子对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从孩子对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。
（1）学习态度对孩子的影响
有关教育专家研究发现，学习态度对孩子有以下几个方面的影响：
第一，影响孩子的学习成绩。
学习态度对孩子的学习效果有一定的影响，而学习效果直接反映在孩子的学习成绩上。这已经被很多实验研究证明。1919年，英国裔美国著名心理学家威廉·麦独孤和史密斯就在一项研究中发现，积极的学习态度对学习速度有相当大的促进作用。
近几年，我国的心理学专家曾对小学生的学习问题进行了实验研究，研究结果表明，学生的学习态度直接影响着学习成绩。因为认为学习有意义的小学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩也非常优秀。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习没有用的小学生，在课堂上表现也恰恰相反，学习成绩也很差。
由此可以看出，孩子的学习态度的好坏与其学习成绩密切相关。学习态度好的孩子的学习成绩远好于学习态度差的孩子。
第二，影响孩子的忍耐力。
忍耐力，是指一个人受到某种挫折时，能摆脱其困扰而免于心理和行为失常的能力，也就是个体能经得起打击或经得起挫折的能力。
有关实践和研究都证明，一个人对挫折的忍耐力与其对引起挫折的事物的态度密切相关。而孩子在学习中对所受挫折的忍耐力，则与孩子的学习态度密切相关。比如，一个认为学习很有意义，非常热爱学习的孩子在学习中遇到这样或那样的困难与阻力或者挫折时，他表现出来的忍耐力就高，在挫折面前，仍然有高昂的斗志，有百折不挠的勇气和奋力直前的精神。相反，一个认为学习无益、对学习没有兴趣的孩子在学习中遇到同样的情况时，他表现出来的忍耐力就低，在困难面前，往往是灰心丧气、一蹶不振的精神状态。
第三，影响孩子的学习行为。
美国实验社会著名心理学家琼斯曾经做过一项实验研究：他们以美国南部的两组白人大学生为被试者，第一组平时所表现的态度是反对种族歧视，反对黑白人分校。第二组为种族歧视者，主张黑白人分校。实验的过程是这样的：让被试者个别朗读11篇反对黑白人分校为主题的文章。然后，请被试者将所读过文章的内容尽力完整地写出来。结果发现，第一组学生，即学习材料与自己的态度一致者，成绩明显优于第二组。也就是说，与自己持有的态度相吻合的材料，容易被自己吸收、同化、记忆；相反，与自己的信念、价值观相违背的材料，则很容易被阻止或歪曲。
由此可知，一个人的态度影响着他的行为。所以，学习态度也影响着孩子的学习行为。也有教育专家研究，学习态度对学习行为的影响还表现在孩子对学习环境的反应上。当孩子的学习态度与学习环境一致时，他就会积极努力地学习；相反，如果由于某种原因，孩子的学习态度与学习环境不一致时，孩子就会回避学习环境，从而产生逃学、反抗等不利于学习的不良行为。
（2）端正孩子的学习态度
学习态度对孩子的影响非常大，所以，作为家长应该采取积极的措施，端正孩子的学习态度，让孩子更好地学习，更好地成长。
建议一：转变孩子对学习的错误认识。
孩子种种不良的学习态度首先是来自于对学习的某些错误认识，所以，转变孩子的不良学习态度，首先就需要家长转变孩子对学习的错误认识。
现在，社会上出现了所谓的“脑体倒挂”现象，也出现了某些不良的社会风气，孩子在受了这些不良的影响后，就会错误地认为学习的用处不大，学好学坏一个样，因为那些没有文化、没有知识的“大老粗”照样能够挣大钱，过着挥金如土的“潇洒”生活，而那些有知识的大学生、甚至是硕士生、博士生在给这些“大老粗”打工。孩子正是基于这种错误的认识，才导致了他的不良的学习态度，有的孩子甚至都发展到了“逃学”、“弃学”。
所以，要改变孩子的这种认识，就需要家长的耐心说服教育，让他改变这些错误的认识，要让孩子自觉抵制社会不良风气的影响。在说服教育的过程中，家长一定要注意搜集说服力强的真实案例来证明自己的说法。
建议二：让孩子明确学习目的。
端正孩子的学习态度，家长还需要让孩子明确学习的目的是什么。孩子在学校里学习各种知识和技能，就是为了将来能够适应不断发展的社会需求。
因为，随着现代科技的发展，社会的竞争也正在日益激烈，现代社会和未来社会都需要有丰富的知识、不断进取的人才。所以，孩子只有自觉更新知识并不断充实自己，提高自己各方面的能力，才能在激烈的社会竞争中处于不败之地。有关研究表明，让孩子明白知识可以改变命运，这样也有助于孩子学习态度的端正。
建议三：激发孩子的学习兴趣。
教育心理学专家认为，兴趣是孩子认识上的需要和爱好的一种倾向，是产生学习动机的主观原因。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，激发孩子的学习兴趣也是端正孩子学习态度的有效方法。
很多家长都认为，孩子的学习是在老师的具体指导下进行的，跟学习兴趣无关。实际上，这是一种错误的观点，因为，从本质上说，老师的教是一种外因，而孩子的学才是真正的内因，学习兴趣是孩子学习的最大内在动力。所以，老师教得再好，如果孩子没有兴趣，不愿意学也没有任何意义。
另外，孩子一旦有了学习兴趣，除了会很好的在课堂上学习以外，还会对自己感兴趣的课外知识进行探求。学习兴趣可以培养孩子的自学能力。
（3）培养孩子积极主动的学习态度
孩子的学习态度并不是生来就有的，而是在后天通过在家庭、学校和社会生活的交往活动中接受其他人的示范、指导、劝说而逐渐形成的。
作为家长，应该培养孩子积极主动的学习态度。当孩子具有积极主动的学习态度，他就会对学习的意义有一个明确的认识，就会认识到学习的重要性，就能在学习中不断体验到取得进步的愉悦心情。这样，即使孩子在学习上遇到了困难或各种其他阻碍时也能够主动克服，从而坚持完成既定学习任务或目标。但是，当孩子具有消极被动的学习态度时，他就不会认识到学习的重要意义，在学习过程中遇到困难时就会采取逃避或抱怨的态度，而不去主动寻求解决办法。这样，孩子自然也就不会体验到学习给他带来的积极情感了。
因此，培养积极主动的学习态度对每一个孩子都具有极为重要的意义。那么，家长应该怎样培养孩子积极主动的学习态度呢？
建议一：培养孩子积极的学习动机。
学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起学习态度的改变。所以，家长应该培养孩子积极的学习动机。孩子的学习动机一旦明确了，就会积极主动地去学习，从而对学习态度产生积极的影响。即使是被动的学习态度，也会在积极的学习动机的影响下而变得积极。
建议二：及时向孩子提出具体明确的要求。
家长要帮助孩子建立积极正确的学习态度，改变其不良的学习态度，就要及时向孩子提出具体而明确的要求，引导孩子通过相应的活动去改变原有的不良学习态度。家长对孩子持续的要求和及时的表扬是孩子改变旧的不良的学习态度、形成新的积极的学习态度的前提。来自家长的良好的教诲对孩子的学习态度有直接的熏陶和感染作用，这都有助于孩子积极学习态度的培养。
2、学习品质
学习品质是孩子的基本能力与智力因素、非智力因素均衡发展与优势组合的结晶。有人说：“成功一定有方法，失败一定有原因。”一旦孩子具备了良好的学习品质，就等于成功了一半。
有关研究也已证明，所有学习成绩优秀的孩子都具备优秀的学习品质或较高的学习能力；相反，那些学习成绩不良的学生尽管有各种各样的原因，但也有一个共同的特点：学习品质不佳或学习能力低下。
由此可见，优秀的学习品质对孩子的学习有着举足轻重的作用。那么，孩子应该具备怎样的学习品质呢？有教育专家指出，对孩子学习品质的培养主要包含勤奋、思考、专心、虚心好问以及刻苦钻研等几个方面。
（1）勤奋
大科学家爱因斯坦曾说：“天才是1％的灵感加99％的汗水。”“在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。” 我国唐代著名诗人韩愈在《劝学解》中说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”意思是说，学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但它却能毁灭于随随便便。由此可见，勤奋对于一人成功的重要作用。
一个勤奋的人，他能够取得的成就必然比其他人要多。因此，父母要注重培养孩子勤奋的习惯。居里夫人说：“懒惰和愚蠢在一起，勤奋和成功在一起，消沉和失败在一起，毅力和顺利在一起。”德国的李卜克内西也说：“‘天才就是勤奋’，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。”
建议：家长应该这样培养孩子的勤奋精神。
注意给孩子讲一些勤奋故事，或让孩子自己看一些关于勤奋成功的书籍等；培养孩子的耐心，可以让孩子长时间做一件事情，以此来锻炼孩子的耐力，从而有助于勤奋品质的养成；让孩子具备珍惜时间的观念，充分利用零碎时间，并及时检查对时间的使用情况。
另外，也需要家长给孩子树立勤奋工作的榜样。比如，有的家长能够长时间从事一些比较艰辛的体力劳动，孩子自然能够体会到家长的勤奋品质，从而受到潜移默化的影响。
俗话说：“有志者事竟成。”家长也可以通过让孩子立志来培养他的勤奋品质，因为一旦孩子树立了远大的志向，他就能用这个志向激励自己勤奋努力，从而实现远大志向。
（2）思考
有一位哲人说：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”
世界著名的成功学家拿破仑·希尔曾写过一本名为《思考致富》的书。这本书出版后，深受广大读者的喜爱，以至于多次重印并被翻译成多种语言传播到全世界。这本书深刻地揭示了如何运用大脑思考去获得成功。任何人要取得任何意义上的成功都必须运用学会用头脑去思考。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考是学习的灵魂。即使孩子知道了大量的理论知识，甚至都能倒背如流，但是，如果他没有用大脑去思考它深一层次的含义，没有从思想深处认识到它的内涵，那又有什么用呢？
新西兰最伟大的科学家卢瑟福是现代原子物理学的奠基人，他对思考极为推崇。一天深夜，他偶尔发现一位学生还在埋头试验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”“下午呢？”“做试验。”卢瑟福不仅皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福居然大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚的在做试验，什么时间来思考呢？”
一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。有一位教育家这样说：“教育就是教人去思维。”教育教人以知识，但知识并不能代替思维，如同思维不能代替知识一样。在大多数实际生活中，知识从来就是不完全的，所以需要思维。
