第二天早上，许茉刚来，见凝就拉着她的衣服，一点一点地凑近，小声地问：“茉儿茉儿，昨天班主任怎么说啊？”
“也没什么，就是叫我别再迟到了。”许茉看着她说。
只是班主任还跟她说了一些其他的。
刚喊了报告，许茉轻轻地推开办公室的门，环视了一下偌大的办公室，在靠窗的角落里发现了班主任。因为其他老师不是去吃饭就是已经回家了，整个办公室就剩她们两个人，显得特别安静。
许茉站在老师面前，将手背过去，她也不好意思盯着老师，眼睛盯着桌子，看到了老师手里的工作表。那是他们班的成绩单，密密麻麻的小字占满了整张纸，有的地方被老师用红笔圈注，看得出班主任的用心。
“许茉，你的学习一向不错，以后考个好大学有希望，我看你也挺踏实，不招惹是非。”班主任突然发声，许茉收回盯着成绩单的目光，眼睛无措地不知道该看哪里了。
“嗯…”她低着头缓缓答到。
“许茉，”听到老师叫她的名字，她抬起头看到老师拿笔勾着成绩单，然后把它放到她面前，指着单上的数据说：“你看，赵见凝的成绩不是很理想。你是她的好朋友，应该知道她的心大部分都没放在学习上，整天想什么情爱的…”
“我找她谈过话，她知道自己成绩不理想。她说想报美术专业，可是这文化分也得够才行。”老师沉沉地说，然后把成绩单放到桌上，走到窗前，看了看摆在窗边的小盆栽，又把注视的目光放到许茉身上。
“今天找你来是希望你别学她，想点有的没的，现在学生的任务就是好好学习。”
“老师，我知道…”许茉小声地回答。听到许茉的回答，老师顿了一下接着说：“在学习上你能帮她就多帮帮她，文化分够了走一个美术也行。还有，你能劝她就让她把心思放学习上吧，现在恋爱说什么都早，不会有结果的，知道吗？”
许茉的眉微微皱起，沉思着班主任都知道了啊，见凝那事。也是，都这么久了不可能没人知道，老师其实很清楚学生的状况，学生的所作所为，只是他们不轻易说而已。
许茉抬起头，平静地看着面前的班主任说：“老师，我知道了。”
许茉看着眼前的见凝，不想把昨天老师跟她说的告诉她，现在她自己也很矛盾，该怎么跟见凝提起。
她从头到尾都知道，见凝有个喜欢的男孩，心里有个人，现在谈着恋爱，从10月开始的，虽然不到半年，可是她对她说，她喜欢了那个男生一整年。后来没想到那个男生提出要跟她交往，她太高兴了，绽放出灿烂的笑容围着许茉左跳跳，右跳跳。
见凝一直大声说着：“他要我跟他交往，他喜欢我！他要我跟他交往，我们要在一起啦！…”
许茉悠悠地看着她，叹了口气，看着正高兴的见凝，她也不好意思把不好的话说出来。其实她现在担心的是见凝真的决定跟那个男生交往吗，随即想到见凝喜欢他喜欢了一年，看来一定会答应那个男生的要求了。然后又开始想那个男生怎么样、会不会对见凝好、会不会没有耐心对待感情、会不会花心…
她的小脑袋只能想到这些。对于爱情，她一向持有可望不可即的态度，只可远观不可亵玩。她的潜意识里还是拒绝着爱情的吧，她无法想象她的“男朋友”站在她的身边，对她嘘寒问暖，悉心呵护。她更想象不了自己怎么喜欢上一个男生，对他用心、用情。
早在看到爸爸和妈妈的爱情变得破败不堪，她就对爱情失望了。在看到妈妈一个人偷偷地掉眼泪，她就不再对爱情有所憧憬。她以为她讨厌爱情，不会接受一段感情，到后来的后来她才知道，情未到深处。
看到林**上情侣的浓情蜜意，依依惜别，她总是避开他们，走到清净的小路上，思索着他们为什么明知道最后可能走不到一起，现在还要开始、恋爱、然后悲伤、失意…可是她总是想不明白。
她知道见凝的想法跟她不一样，她们都有类似的家庭经历，可是对爱情的观念却是天差地别。
许茉因此而不敢轻易触碰爱情。
见凝更坚定了渴望美好爱情的信心。她坚持初衷，想要一段不算轰轰烈烈但却要刻骨铭心的爱情。
许茉有时会偷偷羡慕着开朗的见凝，她的忧伤可以被她放进记忆的宝箱，然后把它保管到记忆最深层，该开心的时候就会开心，像个单纯的孩子。
而她呢，外表给别人一种沉静的感觉，让人看着不想轻易打扰她，不想打破她的安静，气质恰如一朵洁白而静谧的白茉莉。
她们都一样，又不一样。许茉真的不知道该不该再劝劝见凝。
后来两个人确定了情侣关系，许茉也坦然了，怀着满心的祝福送给见凝，内心默默地祈祷见凝喜欢的男孩子会对见凝好。
她能看懂见凝对爱情的执着与渴望，就是因为爸爸和妈妈的爱情没有走到最后，所以见凝希望她的爱情可以圆圆满满，弥补她内心的空洞。
被伤怕了的孩子内心很缺少安全感，许茉从来不认为见凝很坚强，她们都一样，见凝用微笑把自己伪装，将快乐的一面留给他人。而她习惯性的沉默，宁静而寡言少语。她们的内心，有一处盈满脆弱，她们自己出不去，别人也进不来。
希望见凝的选择没错。许茉看着还在欢呼的见凝想。
