该放手时就放手
孩子的心理与生理都在生长发育阶段，的确少不了父母的教育与正确的指引。但并不是要形影不离地对孩子进行呵护，使其没有独立思考的时间与空间。相比之下，孩子拥有一片独立成长的空间对于成长是十分有利的。
弗罗姆在《爱的艺术》中提倡：“高明的父母很少干预儿女的重大人生选择，他们的爱，体现在给予儿女家庭温暖的同时，又培养出儿女自立的能力，让儿女有自己的兴趣、爱好和价值判断，他们对孩子只是采取更多的以理服人的方法，而非简单的‘宠’或‘训’。”
有人曾对某小学的学生做过调查：遇到困难怎么办？97%的小学生回答：找父母和老师。中国孩子的致命弱点在于没有自主性、依赖性强。这种现象归根结底就在于父母的包办代替，让孩子丧失了自我实践的机会，个人能力低下。要想提高孩子的个人能力，就要把处理事情的权利还给孩子，让他们自己解决日常生活中遇到的问题。孩子在日常生活中，总会碰到一些难易程度不同的问题，这时，家长不要给孩子做“典范”，不要给他们答案，给他们机会让他们自己去处理那些让他们感到“棘手”的问题。
一天晚上，小王的儿子明明在小区里踢足球，把走球踢倒树上了，明明来找爸爸帮忙。
小王表现的很为难地说：“哎呀，树这么高，我也够不到啊，你有什么方法吗？”。儿子听到这里眼睛开始转动。
明明想了一会说：“能不能晃动树让球掉下来？”
“可是我们要爱护树木，不能晃树。”小王答道。
“那爬树呢？”明明问道，“不能爬树要爱护树木。”小王发现儿子已经认识到爱护公物了。
“爸爸，咱们可以拿长杆子把球捅下来。”
小王问道：“家里没有长杆啊，怎么办？”
明明答道：“欢欢家有，我们可以向他们家借。”
现近，大多数孩子生活在父母的保护伞下，不经风吹，不经雨淋，就像生活在温室里的花朵，走出家长的怀抱就无法自己生存。家长的包办代替，不仅扼杀了孩子的创造性，而且也束缚了孩子个人能力的发展。因此，不要对孩子的所有问题、事情亲自代劳，给他们一点空间让孩子放手去做。这除了可以培养孩子的独立生活能力之外，还可以增强他们的自信心和责任感。
一位七岁孩子的母亲给一家儿童教育咨询中心打电话，说孩子很逆反，母子经常为穿衣的事情起冲突。家中的经济状况比较好，于是为儿子买了许多衣服，可孩子好像不领情似的，只喜欢捡其中的一套穿。这件衣服被穿得很脏的时候，她拿走洗，早晨起来找不着，孩子就大哭大叫。她百思不得其解，孩子为何只喜欢穿那件又旧又丑的衣服？最后的定论是孩子就喜欢和她作对。
当这位母亲被问及“有没有向儿子问过其中的原因”时，她怔住了，事后她反复说，孩子之所以喜欢那一套衣服，是因为那件衣服软，穿着舒服，仅此而已。
所谓衣食住行，衣的问题也是父母要面对的。问题的关键是孩子买什么衣服，穿什么衣服，到底由谁来决定。如果说让孩子自己决定，放手让孩子自己去做，可以培养孩子的独立能力的话，那么让孩子自己决定买什么衣服、穿什么衣服则能培养孩子的自主能力。
当孩子还不能完全生活自理时，父母必须给予孩子生活上的照料。当孩子有能力处理一些简单事物时，家长应“放权”，让孩子自己处理那些力所能及的事情，不必事必躬亲。让他们从小事开始做起，逐渐给一些有难度的事情让他们自己处理。比如，父母给孩子钱，让孩子到楼下的商店去买馒头等，自己可以远远地观望。家长可以提议让孩子按照自己的想法整理房间……
凡是孩子自己的事，放手让他独立去做。也许在做这些事的过程中，孩子会出错，甚至有的会惹出许多不必要的麻烦。但是，父母可以暗中给予帮助，尽量不要包办代替。孩子是祖国未来的建设者，他们将独立地面对未来的社会，独立地面对一切问题。我们不能给予孩子一切，能给予孩子的只是独立解决问题的能力。
对待孩子提出的问题，不要有问必答，应该引导孩子自己思考、自己寻求答案。比如，孩子在做数学题，父母虽没有必要手把手指导，但是可以常提醒孩子，是不是还有更好的思路来解题？这道题从另外的角度来考虑会不会更好？要让孩子有一个探索新方法的意识。
让孩子学会战胜困难
在自然界，蝉蜕、小鸡破壳而出，其过程都是异常痛苦的，但若是没有这份痛苦，它们就不会获得新生。在孩子的成长历程中，困难总是难免的，作为一名合格的家长，要让孩子学会自己战胜困难。
孩子们来到这个世界上，自然不可避免地要经历一些挫折与失败，作为父母，我们有责任教会孩子在逆境中成长，让他们以乐观、向上的态度去面对挫折。
法国大文学家雨果，自幼便对写作情有独钟，对于雨果的这一爱好，母亲给予了他非常大的支持。雨果爱写诗，但学校的老师不允许，总是用习题压他。不过雨果的母亲认为，儿子写诗并没有错，她鼓励儿子不要被困难压倒，支持他利用课余时间从事心爱的诗歌创作。
雨果17岁那年，著名的美文研究院组织诗歌创作大赛。母亲觉得这是一个非常好的锻炼机会，便鼓励雨果积极去参加。然而不幸的是，正当雨果为比赛全力以赴创作新诗时，母亲却突然病倒了，而且一连数日都处于昏迷状态。雨果日夜守护在母亲身边，根本没有半点心思进行创作。
雨果的母亲从昏迷中醒来，问的第一句话就是：“诗集寄出去没有？”雨果只得以实情相告。这时，母亲拉住了雨果的手对他说：“维克多，你怎么能在在难处退却呢。记住，永远不能。我要你得到那项‘金百合花’特别奖，你应该把自己创作的最好的诗送过去。”
听了这番话以后，雨果感觉自己有愧于母亲的殷殷教导，于是，待母亲睡着以后，雨果连夜写下了120行诗。清晨，母亲醒来看到床头上的诗稿，满意的笑了，她对雨果说“无论做什么事，都不要在困难面前退缩。”
雨果一夜之间写出的那首诗，名为《亨利四世铜像修复颂》。在那次大赛中，这首诗果然获得了头奖——“金百合花”特别奖。
在母亲的悉心教育下，雨果的诗才提升甚快。知道内情的朋友都将他的母亲称之为“文艺女神”。的确，正是这位伟大的母亲的培养，才造就了这个天才儿子。
1821年夏，雨果的母亲因肺炎辞世。夜晚，刚满19岁的雨果，独自一人站在公墓旁，悲哀得抬不起头来，母亲的声音仿佛又出现在他的耳边：“战胜困难，是通往成功的必由之路！”
正如雨果母亲所言——战胜困难，是通往成功的必经之路。孩子战胜困难一次，就会得到一次成长，挫折与困难是孩子的另外一个老师，他的面目虽然严厉，但教给孩子的却是必不可少的人生财富。
日本经济界巨头光敏夫年少时，曾参加过学校组织的一项百公里徒步训练。对于一个少年而言，这项训练的艰苦性是可想而知的。刚刚走了两天，土光敏夫的脚上就磨起了血泡。为此，他不止一次想要放弃，想要停下来休息，然而，每每此时一个声音都会在他耳边响起——躺下去就是懦夫！鼓足精神，走下去！于是，他便咬着牙继续前行……
后来，土光敏夫在担任日本经济团体联合会会长时，曾说道：我之所以做事从不半途而废，与关西中学的长途步行有很大关系。它给了我这样一个启示——面对困难，人唯有迎接挑战而不是回避挑战，才会有真正的成长。你战胜困难一次，你就更强大一次。”
不经历风雨，怎能见彩虹！困难对于强者而言，是一块垫脚石；对于智者而言，是一笔财富；对于弱者而言，是一个万丈深渊。
困难无处不在，教会孩子面对困难、战胜困难，将孩子培养成一个强者、智者，才是真正意义地对孩子的人生负责，只有这样，孩子才能在竞争激烈的生存环境中顽强地生存下去。
有些孩子惧怕困难，一旦遭遇挫折就会选择放弃。对此，家长应给予孩子充分的精神鼓励与支持，认真培养孩子”在黑暗中看到光明“的信心和技巧，让孩子不仅能从别人或外界的给予中感受到幸福，而且能从内心深处激发出一种自信。
要知道，孩子的成长谁也无法代替，未来的路要靠孩子自己去走，人生中的风风雨雨都要靠孩子自己去承担。为了使孩子在日后的生活中，有足够的勇气去面对困难；为了使他们在任何挫折面前都能泰然处之、永远乐观，从现在起，我们就要为孩子的成长创造条件、创造锻炼的机会，提升他们的抗挫折能力。
乐观的孩子不是没有痛苦，而是知道怎样从痛苦中解脱出来，重新以积极的态度去面对生活，这无疑是父母之功。
