简单地说，“叛逆”就是不守规矩，不按规矩办事。
有个女孩对天天上学厌烦透了，她愤愤地说：“上学一点儿也没意思，我就不上，看能把我怎么样？！”足足有一个星期，她真的没去上学。可是，她很快就发现，别人都用异样的眼光打量她，好像她不是地球人，每个熟人都觉得不可思议，都要打破砂锅问到底。结果，她发现，她不上学，别人更加厌烦她。最后，她改变主意，还是老老实实上学去了。
这个例子告诉我们，绝大多数人都在守规矩，如果有人搞特殊化，他们就会齐心协力“围剿”她，强迫她迷途知返。可见，“叛逆”会让人遭受严重的打击，付出惨重的代价。这个逃学的女孩后来虽然改正了，但缺的课要补，漏写的作业要交，有人还时不时揭她这个疮疤，“后遗症”没完没了。
女州长
露西·罗尔斯是美国纽约州历史上第一位女州长。她出生在纽约的一处贫民窟。那里环境极差，不仅脏乱，还充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。在那儿出生的孩子，耳濡目染，从小就叛逆，逃学、打架，还小偷小摸，甚至吸毒。从那里走出的孩子，长大后很少有人从事体面的工作。然而，露西是个例外，她不仅考入了大学，而且成了女州长。
在就职的新闻发布会上，一位记者问道：“是什么把你推上了州长宝座？”面对众多记者，露西对自己的奋斗史只字未提，却只谈到了她上小学时的切丽·保罗校长。
1961年，切丽·保罗女士被聘为诺比塔小学的董事兼校长。她是一位有着金黄色卷发和棕色眸子的漂亮女士，每一个学生都很喜欢她，就算是再调皮的学生也会为她折服。
当时，在美国流行嬉皮士。切丽·保罗走进诺比塔小学发现，这里的穷孩子胸无大志，甚至比“迷惘的一代”还要颓废。他们不与老师合作，不少学生经常逃课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板。切丽·保罗想了很多办法来引导他们，可是都收效甚微。后来，她发现这些孩子都很迷信，于是，她的课上就多了一项内容，那就是给这些学生看手相，她想用这个办法来鼓励他们。
有一天，当露西从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，切丽·保罗校长说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你能当上纽约州的州长。”
当时，露西大吃一惊，因为长这么大，只有奶奶让她兴奋过一次，说她可以当一名小店长。这一次，校长竟说她可以成为州长，让她意外。她记下了这句话，并且相信了它。
从那天起，“州长”的身份就像一面旗帜，露西的衣服不再沾满泥土，说话时也不再夹杂污言秽语，她开始使用文雅的语言，并挺直腰杆走路。在此后的数十年间，她没有一天不按州长的身份要求自己。在露西5l岁那年，她终于如愿以偿，成功地当选了纽约州州长。
什么是叛逆
简单地说，“叛逆”就是不守规矩，不按规矩办事。
我们每个人生下来就面临着社会早已制定好的各种规矩，最大的规矩是国家法律；其次是各级政府的法令法规；再往下就是各种社会团体的章程，社会的公序良俗。可以说，规矩无处不在，它渗透到我们生活的方方面面，对我们每个行为都提出了要求。
也许你会问，最小的事情里也有规矩吗？是的。比如，爸爸妈妈告诉过你，吃饭时不要吧唧嘴，不要扒拉菜，不要含着饭菜说话等，这方面的规矩很多。
上公共厕所也有规矩呀，首要一条不就是“分清男女”吗？进错了门，麻烦就大了；其次是“先来后到”，人多就得排队，这方面的规矩，你也可以列出十几条。
做作业最重要的规矩，是不能抄袭；考试最重要的规矩，是不能作弊；上学最重要的规矩，是不能旷课。小学生交往，最重要的规矩是“尊师、重友、孝亲”。
懂的规矩越多的女孩就越乖，越讨人喜欢。换句话说，不懂规矩、想干什么就干什么的女孩，大家都讨厌。
要是规矩本身定得不好，我们是该守还是不该守呢？陈规陋习是不是可以改一改呢？
例如，南唐时期形成了一种规矩：女孩子从四五岁开始就得缠小脚，缠得脚变形、骨折，伤好后不要说无法奔跑，连走路都费劲。缠小脚的规矩延续了几百年，也残害了中国妇女几百年。有没有坚决不肯缠小脚的妇女呢？有。民国时期，不少知识女性就很“叛逆”，坚决不肯缠小脚，为此甚至离家出走。很明显，这种“叛逆”是一种进步。这种进步成为人们共同的认识，就形成了新规矩。
正因为既定的规矩里有不好的、过时的，需要破旧立新，所以，“叛逆”作为一种性格，不能笼统地说它一定就是坏的。但要注意的是，现在社会上的各种规矩大部分都是好的，只有很少一部分是需要破除或改进的，因此，人们对于“叛逆”的行为普遍不赞同。
那么，什么样的“叛逆”行为才能获得人们的同情和赞同呢？为他人的利益、为大多数人的利益而做出的“叛逆”行为。比如，缠小脚是残害妇女的行为，你不守这个规矩，就是为天下女性出头，就能获得人们的支持。要是你上课吃东西，破坏上课的规矩，被老师批评，会有人同情你吗？不会，因为你是为了自己的利益(解馋)而“叛逆”。
拿这个标准来衡量五百年前的孙悟空，我们就会发现，他其实一点儿都不讨人喜欢，他的每个“叛逆”行为都是损人利己：抢兵器、盗仙丹、偷蟠桃、要权力。偶尔，他会想起自己手下那些小猴儿，偷些水果和美酒给他们尝尝鲜，但这也是为自己的小集团谋私利，仍然不光彩。
五百年后的孙悟空就大不一样了。唐僧取经是为了普度众生，他作为唐僧手下第一骨干，总是战斗在前，享乐在后。唐僧是个糊涂蛋，经常错怪他，但他依然对他不离不弃，有情有义，忠心耿耿。
“叛逆”的害处
我们小学生阅历浅，见识少，很多规矩还认不清、记不全，“叛逆”、不守规矩只能给自己带来麻烦和灾祸。
也许你会说，谢天谢地！幸亏可怕的“叛逆”跟我不沾边儿。是的，小学生的“叛逆”行为确实很少见，但是，“叛逆心理”(又叫“逆反心理”)可不少。你可以对照下面的那些表现，看看自己有没有“叛逆心理”。
性格天使的小测试：你有“叛逆心理”吗
一、学习方面
同情因为逃学而受到批评的同学；
常常希望自己得小病，这样就可以不上学了；
有过没病装病、小病装大病而赖学的经历；
一年四季中，喜欢最热的夏天和最冷的冬天，因为可以放暑假和寒假；
盼望快点儿长大的最重要的原因是可以不上学；
嫌寒假和暑假短，因为一想到上学就心烦；
一写作业就烦，不到最后时刻决不动手；
做作业时从来不觉得快乐；
有人监督时先做作业再玩，没人监督时先玩后做；
喜欢不留或少留作业的老师，怨恨留作业多的老师；
做作业时很潦草，以此来发泄心里对做作业的怨恨；
从来没想过怎样才能把作业做得又快又好；
对于抄袭作业的行为，不认为有什么不好；
没有一门课是自己喜欢的；
从来不看与功课有关的课外书；
讨厌需要花时间背诵的课程；
对于即将到来的考试没有兴奋感，只觉得厌恶；
对于自己的考试成绩从不热切期待；
对于考试作弊的行为，不认为有什么不好；
上课经常走神儿，注意力集中不起来；
经常干扰别人听讲，被老师批评；
对学习好的同学既不羡慕，也不佩服；
对于以后上什么样的中学没有热切的期待和构想。
二、生活方面
回答不好为什么对家长要孝顺；
回答不好为什么对老师要尊敬；
回答不好为什么对同学要友爱；
自己是女孩，却想剃光头；
家长的话不听或不爱听，但又说不出为什么；
跟人家一起玩的时候，经常被指责耍赖；
喜欢否定别人的主意，自己又拿不出好主意；
喜欢支使别人，却不愿受别人支使；
对别人很挑剔，对自己很纵容；
时不时干些出格的事情，比如故意含着饭菜说话来气父母，搞恶作剧整人；
不懂得什么叫辈分、缘分、情分；
喜欢给人家起外号；
对家长直呼其名；
喜欢羞辱、欺负别人；
想不起自己同情过谁、怜悯过谁；
从不知道做事情既要合情又要合理；
做事从不前后思量，只凭一时冲动。
如何纠正“叛逆”行为
上述种种表现，不管多少，如果你曾经有过，而现在大部分已经不犯了，就说明你很正常，而且进步巨大；如果现在还有一半，说明你进步很慢，要抓紧改正；如果大部分都有，说明你很“叛逆”，相当“叛逆”，如果不改，你招来的麻烦将会无穷无尽。
但即使你相当“叛逆”，也没什么大不了的。每个人一生中都会经历“叛逆期”，圣人也不例外。过了这个“叛逆期”，人就会回归正常状态。可是，我们应该通过学习和实践来加快回归的速度，减少“叛逆”带来的损失。
怎么做？其实不难，就是要不断发现、总结做人的道理和规矩。你懂得的道理和规矩越多，做人就做得越好。另外，要在小伙伴当中发现榜样式的人物，留心他们的语言和行为，他们处理问题的方法，这样也能提升自己的素质，改善自己的形象。
如果你爱看书，那就更好了。古人特别重视阅读，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”，古人反反复复强调阅读的益处，其实就是要让你知道，书中有“珍宝”，掌握了书中的“珍宝”，你就能得到真的珍宝。
人们常说：“无知者无畏。”用这句话来形容那些不懂道理的“叛逆者”非常恰当。他们就像仙人掌，逮谁扎谁，而目的就是怕人家损害自己的利益。如果一个人掌握了丰富的知识和深刻的道理，他还有“叛逆”心，那他一定是改革者和革命者，他为的是他人、社会、天下。
