我是一名老师，为什么从事家庭教育？
很多人见到我，不明白我到底是做什么的，明明旁人介绍的是英语老师，怎么谈的是家庭教育？
我是老师，我教书，我的对象是学生，他们是家长们的孩子。
更确切地说，我在做三件事：
其一，生命的呵护者。一个做教育的人如果没有最基本的对生命的热爱和责任，就很难做好自己的工作。
其二，生活的旁观者。在和家长与孩子的交流中，我更多的是一个倾听者，同时，我也是他们家庭生活的观察者。教育是变化的，不是凝止的，对于变化最好的对待方式是静止地去审视，在这之后提出的观点和建议才会有效。
其三，人生的经历者。我经历着自己丰富多彩的人生，一路收获风景。我投入自己的人生，珍视我的拥有和遭遇，珍惜身边的人和事，如此，我的工作不管多辛苦，却始终精彩、值得享受。
你会在我的叙述中，找到一组关键词，它们是“改变”和“希望”：家长改变一点点，孩子的希望就来了！我始终在表达一个思想，那就是为了未来的希望，我们都得改变！
今天的教育中，老师、家长、孩子之间，谁是“三夹板”？是家长！家长既要遵从教育的主流，应对老师对孩子的要求，监督和指导孩子的学习，与此同时，家长们又困惑不已：首先，孩子不快乐，这是他们所不愿意的；其次，家长自己也质疑，这样教育孩子正确吗？了解孩子，真正对孩子一生担负责任的是家长，家长也希望能够有一种教育能够使孩子一生健康、幸福、独立，但显然，这不是眼下的教育能够做到的！
那么，出路在哪里？
我于九年前离开体制内的教育，我希望我能够保持相对自由、独立的态度去探究和从事教育；九年后，我提出了“教育为人生”的观点，我找到了这个坐标，我想说的是：我很快乐、很充实！我和孩子们在一起，我和家长们在一起，我们站在人生的角度来思考问题，找到每个孩子各个不同的解决方案，创造我们共同的快乐和幸福！
一群人在一起，为同一个目标，一切会慢慢好起来！
没有结尾
我是艾玛。
就在刚才，邻家婶婶来我家，她看着我，对我说：“你妈妈在的时候，她总是说，她多希望你早些成家，早些生孩子，她多想亲自把你的孩子抚养长大……”
妈妈来不及看到我成家生孩子就撒手人寰了。她从未催促过我什么，她深深地埋藏了她自己的心愿，只为不打扰我做自己喜欢的事情。我是多么自私的一个女儿啊！妈妈离世的时候，我对她说：“妈妈，我欠了您一个愿望！”
但如果妈妈看到我今天的一切，一定会为我做的工作感到自豪，她和爸爸认为我天生是做老师的料，他们希望我能够成为一名好老师，他们希望我做正确的事情。
我一直都知道他们对我的期待，在我成年后，我孜孜不倦地奉行自己为人处世的准则，认真教书，不敢有一丝懈怠。
当旁人称赞我，我会由衷地说：“谢谢！”实则，这份称赞属于我的父母，我的作为是他们的荣耀。
每天我依然真诚地面对学生们和家长们，我倾听他们的声音，提供我的建议，有时候，我们会一起走过一段坎坷的道路。
我收获了人生的风景，美丽，在我的心里！
路在脚下，无限延伸。
我们可以更执著！
艾玛
2011年8月28日
