登陆注册
14860300000012

第12章 谜语制作与常用猜法

第一节谜语制作方法

如何制作谜语的问题,在前面说解谜语的猜射方法和谜格常识时已经讲到了很多,比如,谜格的规定也在谜语制作知识的范围之内。这里简单讲讲谜语的制作过程。

制作一条谜语,需要分如下几步进行:

第一步,选材。

选材,就是通常所说的选择谜底。灯谜的取材范围相当广泛。上至天文,下至地理,古今中外,知识百科,比如诗词歌赋、成语俗语、影视戏剧、人名地名、图书杂志、文艺体育、数理科技、文史法律等,皆可入谜。这些素材经过筛选,只要能够用“会意”、“离合”、“别解”等手段进行拆解的,都可以制成灯谜。

第二步,定谜目。

谜底选定以后,确定谜目时要求定得准确,不能过于泛泛,使猜射者摸不着边际。比如猜俗语或常用词语,一般需要标清字数。猜地名要标明是国内还是国外,猜人名时也要标明国内、国外,最好能标出是哪一类职业人名,如作家、文艺家、科学家、画家、戏剧家、教练员、京剧演员、电影导演等,当然,如果是古人,最好还要注明是哪个朝代才好。只有谜目定得准、标得细,才能给猜射者指明一个方向,猜起来不至于无从下手。

第三步,选定谜格。

如果决定运用谜格,就要把谜格标在谜面的后面,谜目的前面。

第四步,配面。

配面也叫“与虎谋皮”。这是制谜中的主要部分,往往也是花费气力和绞尽脑汁的地方。制作灯谜是一种极有趣味的文艺创作,这就要求制作出来的作品具有艺术性。一般来说,谜面要通顺,扣合要贴切,构思要巧妙,谜意要健康。

灯谜的根本特点就是“谐隐”,也就是古人所说的“谜也者,回互其辞,使昏迷也”。这就要求制作谜语时,要刻意绕着弯子说话,隐藏起本意;同时,既然是要人猜,就要显露出蛛丝马迹,为猜射者提供破谜的线索和启示。因此,要有隐有显,有藏有露,隐显得当,藏露相宜。“隐”得不能过深,避免使人如坠五里雾中,无从下手;“显”不能太直,以免味同嚼蜡,失掉“谜味儿”。曾有制谜高手举例说明这一点,如谜底确定了要猜汉字“竺”,以“见人就笑”四字作谜面,在谜面、谜底的扣合上也算符合要求,但是谜面终嫌过于直白,如果将谜面改成“助人为乐”、“讨人喜欢”呢?就会感觉好了一些。所以,制作一条灯谜要反复推敲,才能不断制作出好的灯谜来。

第二节谜语常用猜法

谜语的猜法多种多样,在谜语的猜射中最常用到的大体有二十多种猜法。这二十多种又可分属会意体、增损体、离合体、象形体、谐音体、综合体等几大类。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣法、溯源法等;属于增损体的有加法、减法、加减法等;属于离合体的有离底法、离面法等;属于象形体的有象形法、象画法等;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法等。

一、会意法

总体理解谜面的意义,猜射出能够扣合谜面的谜底。在文义谜中,要利用汉字一字多义的特点联想得出谜底。如:

(1)脸上长钩子,头角挂扇子。四根粗柱子,一条小辫子。(打一动物)

谜底:象

(2)故土知乡情(打中药名二)

谜底:生地、熟地

二、正扣法

即通常所说的正面会意法,但也可别解,别解后与谜面原意相近,易于理解。如:

婚姻法(打数学名词一)

谜底:结合律

三、反扣法

也叫反意法、反面会意法、反射法,是从谜面文义相反的方面联想而得出谜底。如:

(1)读新书,读好书(打成语一)

谜底:不念旧恶

(2)莫用小人(打中草药一)

谜底:使君子

四、漏字法

谜面上有意漏掉某些字词,揭示谜底时针对漏掉的字词联想而得出谜底。如:

金银铜铁(打地名一)

谜底:无锡

五、加法

将谜面提示的部分字的笔画予以增加,或将某些字相加,来扣合谜底。如:

好山好水(打字:二)

谜底:崔,淮

说明:这里“好”扣“佳”,“好山”即“佳山”,自身相加得“崔”;“好水”即“佳水”,自身相加成“淮”。

六、减法

将谜面提示的部分字的笔划减少,或用某些字相减,来扣合谜底。如:

池中没有水,地上没有泥(打字一)

谜底:也

说明:将“池”的三点水去掉为“也”,将“地”的土字旁去掉也是“也”。

七、加减法

也叫增损法,按谜面的提示,有的字增加笔划,有的字减少笔划,既有加也有减,最后扣合谜地。如:

(1)少一些,再少一些(打字一)

谜底:此

(2)上头去下头,下头去上头,两头去中间,中间去两头(打字一)

谜底:至

说明:本谜中“去”字为谜眼,分为上下两部分即可组合成谜底。“至”的上头是“去”的下头,“至”的下头是“去”的上头。“至”的两头是“去”的中间,“至”的中间是“去”的两头,所以谜底是“至”。

八、离合法

用分离或合并汉字结构部分的方法射出谜底。如:

自小在一起,目前少联系(打字一)

谜底:省

九、借代法

在谜底里借用较确切的近义词,通过联想使它替代谜面上的某个字词,以此举一反三,达到扣合谜底的目的。如:

端午(打成语一)

谜底:一马当先

说明:“端”为开端,扣“当先”,十二生肖中“午”扣“马”。

十、借扣法

不用谜面原意或多意、反意,借用谜面别解成新意,用来扣合谜底。如:

开明(打唐代文学家一)

谜底:元结

说明:“开明”别解为“明朝的开始”,即元朝的结束,因此谜底为“元结”。

十一、侧扣法

不正面理解谜面原意,借用多义从侧面烘托扣合谜底。如:

江枫渔火(打《儒林外史》人物一)

谜底:双红

说明:“双红”是从“枫”、“火”得名,“枫”和“火”都是红的,因此以“双红”扣合谜面。

十二、分扣法

谜面的字分别扣合谜底的字,有的一字扣一字,有的一字扣多字,也有的多字扣一字。如:

望穿(打昆曲剧目一)

谜底:十五贯

说明:“望”俗称“十五”,“穿”与“贯”有同义之处,分别扣为“十五贯”。

十三、运算法

谜面和谜底上的数字通过计算变换、会意得出谜底。如:

屈指行程二万(打字一)

谜底:董

说明:“董”字上下分开读作“廿千里”。

十四、承启法

即承上启下法。要求谜面和谜底相呼应,或者有必然的联系。如:

此曲只应天上有(打苏联、日本影片名各一)

谜底:在人间、绝唱

十五、抵消法

将谜面和谜底中相同的字词,通过用其中表示减少、丧失意思的关联字相互抵消得出谜底。如:

多劳多得,少劳少得(打字一)

谜底:罗

说明:将谜面的前一句“多劳多得”依据后一句的要求,减少“劳”、“得”,就剩下了两个“多”,由于是让打一个字,两个“多”共四个“夕”,故射出“罗”。

十六、象形法

利用汉字的笔画、结构,以字象形或以形象字,产生联想得出谜底。如:

(1)三人踢球一人倒(打字一)

谜底:似

(2)双人走钢丝(打字一)

谜底:丛

(3)远树两行山倒影,轻舟一叶水平流(打字上)

谜底:慧

十七、归纳法

将谜面所示的各种条件、因素在概念上进行归类合并,使其在谜底中通过归纳展示出来。如:

牡丹江、桃花江、芙蓉江(打现代画家名一)

谜底:华三川

说明:将这三个江名归纳为“中国(华)的三条大河(川),即为“华三川”。

十八、顿读法

将谜底的字词用标点符号断开,改变原底音节,使原义与顿读后的语义截然不同使谜底意境产生突变,得出谜底。如:

谢绝参观(打常用词组一)

谜底:不同意见

说明:将谜底断开读成“不同意、见”。

十九、影映法

将谜面中部分字词的笔画、部首或偏旁,按物体在水中或镜中所形成的倒影原理加以处理,而后与其他字义组成谜底。如:

山山颠连入镜中

谜底:全

说明:“山”和“山”放倒而连在一起,在这里是“王”;“入”的合影是“人”,这里合在一起,成为“全”。

二十、方位法

根据谜面所示东西南北、上下左右等方位,将谜面字的偏旁或笔画相应处置后,巧妙缀合为谜底。如:

日月自西东(打字一)

谜底:明

二一、组合法

将谜面字的笔画、部首、偏旁稍加变换,就可组成另外一个字。谜面中往往带有调位意思的关联词。如:

调查(打国名一)

谜底:日本

说明:将“查”字拆成三部分,重新组合后成为“日本”二字。

二二、问答法

即谜面设问,谜底作答的方法。如:

(1)功课不好怎么办(打物理名词一)

谜底:应用力学

(2)八十万禁军谁掌管?(打成语一)

谜底:首当其冲

说明:谜底扣合《水浒传》中的八十万禁军教头——豹子头林冲。

二三、运典法

借用成语典故、寓言传说的联想得出谜底。如:

桃花潭水深千尺(打成语一)

谜底:无与伦比

说明:谜面出自李白《赠汪伦》诗,诗中写道:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,因此射出谜底。

二四、拟人法

将谜面的字词人格化,扣合谜底。如:

有位小姑娘,身穿黄衣衫,你若欺负她,她就戳一枪。(打昆虫一)

谜底:蜜蜂

二五、拟物法

将人或人体某部分物化,或者将谜面字词语义或所言之事物化,扣合谜底。如:枕头(打成语一)

谜底:置之脑后

二六、排除法

排除一面取一面,排除多方取一方,排除容易取难的。如:

说不叫说,拿不叫拿(打字一)

谜底:最

说明:这里排除“说”而取“曰”,排除“拿”而换成“取”,由“曰”与“取”合成“最”。

知识小百科

谜语风格大致可以分为主流、民间、典雅和通俗风格四种类型。

其中,主流的谜作多产生于某个时期、某种场合,多是为了某种特定的需要而特别创作的。其特点是主题突出,内容严肃,针对性强,效果显著。虽然主题不同,但都具有主流性的特征。比如:

中国在腾飞。(打化学名词一)谜底:升华

法网恢恢,疏而不漏。(打京剧剧目一)谜底:《全部罗成》

同类推荐
  • 新时代学校使命

    新时代学校使命

    一个具有无限可能性的时代正在奔腾而来,教育正在吸引、聚焦越来越多的目光。我们需要什么样的教育?我们希望教育更加全面、更有质量、更加公平、更富活力,我们希望教育环境不断优化,希望学校把门打开,希望家长和社会一起承担教育责任,我们还希望站在未来办教育……我们希望的教育,需要我们跳出教育看教育,用大视野、系统思维、社会视角来厘清关系。除此之外,暴露在聚光灯下的学校还要回应教育改革的要求,需要思考教育现代化命题下的学校的使命是什么。
  • 培根随笔

    培根随笔

    本书为17世纪英国著名思想家,政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所著。分为《论求知》、《论美》、《论善》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。
  • 学生景物描写范文阅读与指导(下)

    学生景物描写范文阅读与指导(下)

    本套书从服务于学生作文的目的出发,提供了学生有效阅读的不同范文,主要包括肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、场面描写、景物描写、风俗描写、叙述方式、抒情方式、话题表达等类文章,同时还提供了相应的阅读与写作把握方法等,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,能够全面提高广大学生的阅读和作文能力。
  • 初中语文优秀教师说课经典案例

    初中语文优秀教师说课经典案例

    这本《初中语文优秀教师说课经典案例》所选说课稿均为实践型说课,追求教学的艺术性和高水平,重在教学思路的启发和教学方法的创新,针对教师课堂教学水平的提高,具有参考价值和实用性;所选说课稿多数是全国各省市说课比赛中的优秀作品,充分体现了各地最新教研教改方向,作者都是新课标教改的试验者和开拓者,引领着课堂教学的革新、潮流;所选说课稿不是千篇一律,而是各有特色、各有风格、各有所长;所选说课稿以学生发展为中心,注重学生素质、学习方式及思维能力的培养。
  • 把学习当做游戏

    把学习当做游戏

    本书包括锻炼读者观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等,对提高读者处理问题的水平和信心有极强的实践性和指导性。
热门推荐
  • 原来我只是路过

    原来我只是路过

    ……“待你光芒万丈,慰你一世荣耀”——逸零柒
  • 界王道

    界王道

    封神以前有这么一个人,他穿越阴阳,纵横人、妖、神三界,可谓无上巅峰之存在,然而也就在众人仰望之时,他却消失了……
  • 天行

    天行

    号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪,被誉为天纵战榜第一骑士的他,却受到小人排挤,最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦,还是再次崛起?恰逢其时,月恒集团第四款游戏“天行”正式上线,虚拟世界再起风云!
  • 甜弹

    甜弹

    我的暗恋,最后才发现,这好像不是单恋,但我们终究会不会错过...
  • 我只想平安

    我只想平安

    在家里一觉睡醒,穿越到修仙界该怎么办在线等挺急的,还有个什么破系统。
  • 河南程氏遗书

    河南程氏遗书

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。
  • 网遊之平凡

    网遊之平凡

    属于学生时代的网游世界就是要快乐!在《漩风》里,六个青春女生,不一样的个性,一起来看她们的未来~~
  • 校花驾到:男神修炼手册

    校花驾到:男神修炼手册

    她是平凡普通的平民少女,他是万众瞩目的国名校草。一次意外,她莫名其妙结识校花校草,开启一段逆袭之旅。当丑丫头变身美女校花,强势出击,傲娇男神如何应对?人前,她是令人艳羡的公主;人后,她敛去风华变身灰姑娘。情敌?直接丢!校董的女儿?那是什么东西,丢!伤害她的人,他比百倍还之。虾米?偷了他的心想跑?没门!!!
  • 又见妃子笑

    又见妃子笑

    天才降生盛唐,却因兄弟枉死,学文习武誓要报仇,却不想奇遇连连,纵横江湖震天下,建功立业霸朝堂,又有绝色美姬温柔侍奉,天才少年艳福不浅,醉看秦淮河边月,笑谈沙场定江山。
  • exo之你未婚妻在这!

    exo之你未婚妻在这!

    EXO和他的未婚妻一次偶然的相遇。七拼八凑,结果,13人对对方产生了好感。悻然接受了婚姻。