这次的骑行，我们总算不是漫无目的了。
我们要骑车去一个距此五十公里左右的乡村小学。这所学校坐落在连绵起伏的铜锣山腹地。
铜锣山是川东平行褶皱岭谷区的第二条山脉。北起达县雷音铺山北端，呈东北至西南走向，跨十几个县区，止于綦江北岸天台山。全长260公里，宽5到10公里，一般海拔600米～1000米。因长江横切铜锣山以东的山岭，形成铜锣峡，峡中江水击石，有如铜锣之声，故名铜锣山。
我们沿着210国道向南骑行，经过六七个乡镇，骑行约50公里，终于到达万峰山脚下。
我们要去的小学位于铜锣山谷地的李村，本来这里地势平坦开阔，人烟密集，良田连片，物产富饶。然而这几年，由于外出人员增多，农民的主要收入不再靠种庄稼了，许多田地却荒芜下来，放眼望去，只有零零星星的一些留守老人在田地里耕作。
槽谷两侧，溶洞遍布，景色极佳。还有温泉，内含丰富的对人体有益的微量元素。群山几乎被茂密的森林所覆盖，千峰披绿，遮天蔽日。马尾松、杉木、柏树，旺相生长。
一处悬崖绝壁，拔地而起。崖底下，远远地就可以看见一幢三层小楼，赫然映入眼帘。一面五星红旗迎风飘扬。楼顶横排嵌着几个金色大字“李村小学”。骑近，楼房中间，竖嵌“渠光教学楼”五个大字。这座白瓷砖饰面，金黄色琉璃砖盖檐边的钢筋混凝土结构的楼房，虽比不上城市的高楼大厦，但在这深山里，所有屋舍还保留着古朴的吊脚木楼风格，有民俗文化底蕴的乡村，却显得格外显眼。
我们将自行车停靠在学校门口。水渠走进去和学校的老师打了声招呼。一位衣着朴素的老师便出来招呼我们进到学校办公室。这间办公室还保留着老式青砖瓦房的面貌。老师自我介绍说，他姓袁，是这里的负责老师。学校共有六位老师，他是唯一的一位公办老师。其他老师都是代课老师，但最年轻的一位老师今年也有四十岁了，在这里代了二十几年课了。
袁老师很热情地给我们倒开水，说这里的水都是天然的矿泉水，水质很好，没有污染。但水里矿物质多，不宜生饮，须烧开后喝。这几年结石病多起来才有这一说法，本地老百姓不信这些。他们认为在这生养了几辈人，从没听说过谁有得这样那样的怪病。现在科学发达了，患病的人反而多了。老百姓当然不明白以前的检查手段落后，所以才没听说过这病那病的。我们还是要讲科学……
袁老师话闸一打开，大有不休不止之势。我心里自然觉得他有点啰嗦。可水渠却表现得很认真地听袁老师的高谈阔论，还做很多配合的表情。
我不愿听袁老师滔滔不绝的讲解，便扭头四处打量这间很简陋的为公室了。只见左边墙上挂着一块教师责任公示表：
何细妹，幼儿班；
杨冬生，一年级；
何大妹，二年级；
袁小娟，三年级；
李成龙，四年级；
袁春权，五年级，六年级。
下面是行政领导班子架构：
校长，袁春权；主任，袁春权；会计，袁小娟（代）；出纳，李成龙（代）。
袁老师看见我打量四周，连忙过来解释说：“这里人手不够，所以才这样安排的。地处偏僻，交通不方便，很多老师都不愿到这里来工作，所以一直是请当地的代课老师。说来不怕你们见笑，唯一的公办老师就我一个人，我又是校长，又是主任，还上五六年级的课。五年级和六年级总共只有十几个同学，所以安排在一间教室里。是‘复式班’。……”
我很疑惑：“这不是有新的教学楼吗？”袁老师说：“新教学楼才修建好，还没有搬进去呢。”
水渠这时候说话了：“新楼修好后，是不是有老师愿来这里工作了？”
袁老师摇了摇头，又叹了口气说：“说实话，我们很感谢渠光公司能够到我们这个穷乡僻壤来改善教学设施。但这还远远不够，没有网络，没有有线电话，手机有时候还没有信号，加上没有通客车，谁又愿意来呢？前几年有分过几个老师，但工作不了几个月就想办法调了。”
水渠若有所思地说：“看来光是社会力量，还很难改变贫困落后地区的面貌啊！”然后又显得很无奈地摇了摇头。
后来，水渠又和袁老师聊了很多话，我是一句也没听清楚。在我看来都是些对现实很无奈的抱怨之辞。
离开的时候，我也很有礼貌地向袁老师道别。袁老师显得非常真诚：“不要客气，这里有很多来游玩的过客，但只有你们才进来耐心地听我们的抱怨，虽然你们帮不了忙，但我也感到很欣慰。”
出了校门，我被那幢堂皇的教学楼吸引了。自言自语地说：“谁修的？这么气派。”袁老师似乎听到了，赶紧说：“渠光公司。听说老板是个成功的女企业家，长什么样，我们也没见过。”
回程中，我觉得特别乏。天将黄昏，几只小燕子几乎贴着地面，在狂乱地飞窜。眼看就要变天了。我们恐怕是要在山上露宿了……
我始终想不明白，水渠为什么要我和她一起远行，却是来这样一个偏僻的乡村小学。这小学和她有什么关系呢？来这里不是散心，不是游山，也不是玩水，谈谈话，喝点水。她到底想做什么呢？
很多不解，很多困惑，像沉重浓密的乌云聚集在我的心头。
