围绕一个课题进行发散思维，参与者相互启发，填补知识空隙，引起创造性设想的连锁反应，以产生众多的设想。然后，采用综合集体创造力的一种方法即风暴法。它要求参与者都像突击队员那样，勇敢地向共同的目标前进。此法运用于家教中，就是让孩子对知识有更全面的、深刻彻底的了解，父母为孩子设想一个知识课题，然后围绕课题让孩子作发散性思维，父母共同参与，给孩子以补充、引导。
4. 善于运用数学游戏法开发孩子的智力
在家庭早期教育中，父母可以根据孩子的年龄特点设计游戏。父母在跟自己的孩子做游戏之前，首先根据孩子的知识水平不同设计一下游戏的形式、内容。对于孩子来说，太难或太简单的游戏都唤不起他们的兴趣。在孩子较小的时候，父母可以和他们做“猜猜这是什么形状”“谁大谁小”的游戏，让他们初步认识物体的形状、大小。稍大一些，你就可以通过做游戏让他们认识“1～10”的数字。再大一些，你就可以和孩子玩扑克牌，比较数字大小……当然，每个孩子的智能、接受能力不同，父母可以根据自己孩子的特点，设计出适合他们的游戏，让孩子在娱乐中促进他们的智能发展。
此外，父母经常用“对！你是怎样想出来的？”“好，再想想还有别的方法吗？”“真聪明！能说说这是为什么吗？”等具有积极意义的话语在孩子学习过程中去鼓励他们，就能启发孩子进行创造性探索和尽展其潜能。
总之，在游戏活动中，只要父母做有心人，就能让孩子的智力得到开发。
父母心语
称职的父母必须学会运用适当的智力开发的教育方法，培养、开发自己的孩子，使他们成为真正的人才。
教孩子学会审美
苏杭是我国著名的作家，是一个懂得生活、享受生活的人。她认为美好的人生应该是有品位的，她以自己坚强的毅力完成了对女儿的教育，即便在她生病卧床期间也不忘记让孩子过有质量、有品位的生活。
一次，苏杭花10元钱买了5千克毛衣厂的下脚料。她把五颜六色的线头一截截接好，给孩子织了十来件衣、裙、裤和背心，利用颜色俱全的特点，精心设计出富有儿童情趣的款式和图案。其中有一件毛衣构图新颖奇特，下摆织成红色线加白色线的“砖墙”，胸前露出半张顽皮三毛的脸，左右两只胖乎乎的小手正扒在墙头，好像在寻找着什么。仔细一看，袖子上还有一只小乌龟：小乌龟是先用绿色线头缠好缝上去的，活动的头和尾别有一番情趣。她女儿穿上这件衣服，平添了几分聪颖、活泼。幼儿园的小朋友围着她，摸摸小乌龟，揪揪三毛的头发，羡慕极了。在别人的羡慕中她女儿感到满足和骄傲。
织那件毛衣的时候，苏杭那时因病坐不住，躺着织很艰难，致使胳膊肘流血结痂，但她以母亲深挚的爱，像春风化雨般地润泽着女儿健康的而有品位的生活。另外，她还认为一个有品位的人是需要懂得审美的，因此她总是在培养着女儿的审美情趣。
在苏杭看来，现在这个充满物质诱惑的社会中，母亲的责任是引导孩子拥有一种富有个性的审美观，不让孩子盲目追求不属于自己的美。她知道爱美是女孩的天性，但很多女孩并不能分清真正的美丑，觉得流行、时髦就是美。甚至认为美就是擦口红、涂指甲油、涂香水、上课照镜子，手上、脚上常更换手链、脚链等。
对于美，苏杭的女儿也存在着这样那样的错误认知，遇到这种情况，苏杭耐心地对女儿进行引导，并且对女儿进行审美教育，让她拥有正确的审美观。
审美是在远离功利的基础上追求的一种愉悦心态。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得很明确：“美育的最重要的任务是通过周围世界的美、人的关系的美而看到精神的高尚、善良和诚挚，并在此基础上确立自己的美的品质。”蔡元培先生曾说：“美育，便是使人类能在音乐、雕刻、图画、文学里又找到他们遗失了的情感。”著名美学家朱光潜先生也认为，“美感教育是一种情感教育”“美感教育的功用在怡情养性”“美是一个自我的循环”。
由此可见，在培养孩子审美观的过程中，孩子们最大的收获不是更好地感知和理解何为美，而是在美的享受中接受教育，在不知不觉中陶冶了性情，培养了情操，学会了以开阔的胸襟、从容的姿态面对人生。
孩子的审美教育应该如何展开呢？教育专家给家长们的建议可以从以下几个方面进行：
首先，抓住审美教育的敏感期。蒙台梭利认为，自然赋予正在发育成长中的生命特有的力量。一个“人”或其他有知觉的生命个体在生命的发展过程中，会对外在环境的某些刺激产生特别敏锐的感受力，以至影响其心智的动作或生理反应，而出现特殊的好恶或感受，这种力量的强弱，我们称之为“敏感力”。蒙台梭利所称的“敏感期”是指这样的一段时期，当敏感力产生时，孩子在内心会有一股无法抑制的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，直到满足需求或敏感力减弱，这股力量才会消失。她认为0～6岁的孩子处于感官敏感期。孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境，了解事物。
如果孩子房间的色彩很单调，就很难满足他对感觉的需求。这个时候家长可以注意房间雕刻品和装饰画的布置，并给孩子添置颜色鲜艳的玩具，发展孩子的色彩感觉。也可以在家里经常播放一些世界知名的音乐曲目等。
其次，注意培养孩子审美的兴趣。等孩子稍微长大一些时，我们可以选择绘画、音乐等方面优秀的作品给孩子欣赏。这个时期的孩子不知道什么是审美，但他们对美好的事物有一种天生的敏感和好奇，如果我们再把作品和故事结合起来，比如，可以讲一些作者的经历和故事，这样孩子就会对作品以及作者产生浓厚的兴趣，我们的美育也就慢慢开始了。
最后，鼓励孩子展开想象。想象力丰富的人，对于同一问题能够从不同的角度发挥自己的想象力，从多方面去思考。一个缺乏丰富想象力的人，他的思想是贫乏、平淡无奇的，往往只能从单一的方面去展开想象，也只能唤起极少的表象。由此可见，没有想象力的人，他的审美能力又能强到哪里去呢？要培养孩子的想象力，我们可以和他们一起看看天花板的污渍或云朵的形状，在各自脑海中描绘出它的形象，然后彼此交换，做过几次后，就会出现效果。也可以鼓励孩子在公共汽车车厢看见某杂志周刊的广告，或是看了某本书的题目，便想象其中的内容，然后与实际的内容作比较；还可以要求孩子以琐碎的小事和资料为基础，创造出一个故事等。
父母心语
在培养孩子审美观的过程中，孩子们最大的收获不是更好地感知和理解何为美，而是在美的享受中接受教育，在不知不觉中陶冶了性情，培养了情操，学会了以开阔的胸襟、从容的姿态面对人生。
培养有艺术气质的孩子
美的生活需要艺术，艺术不仅能激发心灵、调动情绪，它还能丰富人的灵魂，使人建立起一种对美的信仰和追求。有艺术修养的人，气宇轩昂、谈吐不凡，更容易赢得别人的敬重，这也是艺术带给人生的一种财富。拥有艺术气质的人在交际中更容易受到欢迎。
深谙交际技巧的人可以很快认识朋友，但要赢得尊重和好感，还需要有自己的见地和特长。一个人日常生活的感触琐碎细小，终日谈论生活是非，终归显得没有风度。而一个思想上站得更高的人，见地往往不同凡响，能赢得听众发自心底的赞叹。那么什么可以让人的灵魂站在更高的境界？答案是艺术。
提到艺术，很多人认为它代表古典音乐、美术、雕塑、舞蹈等具体的学科，因而做父母的以为将孩子送到艺术学校，学一门才艺就算是跨进艺术的门槛了，这其实是对“艺术”一词的片面理解。我们没有必要去用学术的观点讨论艺术的定义，通俗地说，艺术是抒发、传递、调动思想情感的手段。
按照这样的定义，每一个人都是艺术家，每个人的日常生活都可以成为一门艺术。只要是发自内心的真情实感，普通人的只言片语也可以是至理名言，就像创作钢琴曲《少女的祈祷》的那个姑娘，很多人已不记得她的名字（巴达捷斯卡），她将自己对生活的热爱流露在琴键上，成就了今天的世界名曲。艺术并不是专属于大师的，它属于每一个人，因而也就没有必要盲目地崇拜。
父母能有这样的认识，就可以成为生活的艺术家，还能将孩子带上艺术的道路，让他们过上有质量的生活。有的父母对艺术很精通，在对孩子的熏陶上就占有得天独厚的优势。“白宫玫瑰”赖斯的母亲就是一位这样的妈妈。
赖斯作为美国历史上第一位女黑人国务卿，她身上有太多值得一说的地方。她兴趣广泛、头脑灵活、性格坚强。在政客当中，她属于从不大喊大叫的人，但只要她放慢语速、握紧拳头，所有的男人们也不得不变得安静。她就像是美国政坛的一朵黑玫瑰，散发着神秘的魅力。特别是她身上的艺术气质让很多人折服。
赖斯有一个幸福的家庭，她的父亲曾任丹佛大学副校长，母亲是小学音乐教师，因为母亲是一位钢琴教师，赖斯很早就跟着母亲学习音乐，她的名字“Condoleezza”就是音乐术语中“甜蜜的”意思。到4岁时，她已经掌握了一些曲子，开了第一个家庭独奏会。
赖斯一直梦想成为职业钢琴家，她非常刻苦地练习钢琴，在16岁那年，她进入父亲所在的丹佛大学拉蒙特音乐学院学习钢琴演奏。她梦想着将来有一天可以到卡内基音乐厅这样的音乐圣殿中独奏。然而，在大学学习的一个暑假，她的音乐梦想被现实打碎了。
那年夏天，她参加了一个著名的音乐节，也遇到了有生以来最残酷的竞争。“那些11岁的孩子们只看一眼，就能演奏我要练一年才能弹好的曲子。当时我想，我不可能有在卡内基大厅演奏的那一天了。”
尽管音乐梦想破碎了，但赖斯没有完全放弃钢琴，这也得益于她的母亲。当她想要放弃钢琴的时候，父母唯一一次干预了她的决定。母亲说：“你还没有弹得好到能够自己做出这种决定的时候。等你长得够大了，弹得够好了，你可以放弃，可现在不行。”
直到现在，赖斯还非常感谢母亲的建议。因为现在她随便想弹什么曲子，都可以得心应手。在政坛上的赖斯在她熟悉的领域占有绝对的发言权，在生活中的她以她从小养成的艺术气质赢得了人们羡慕的眼光。她的母亲把她带向了一条光明的道路。
在羡慕赖斯母亲的同时，很多父母都会考虑：我没有赖斯妈妈的才气和艺术细胞，怎样会能有一个具有艺术气质的孩子呢？其实，艺术气质除了父母和家人的熏陶和影响外，重要的途径之一就是对孩子的艺术修养进行必要的引导。
父母在孩子的生活中处处留下了痕迹，即便是孩子对艺术的理解也不例外。能够对艺术有敏锐感知的孩子，心灵往往也敏锐纯洁。说到底，还是要求父母自己有涵养。如果父母的言语和动作都粗俗不堪，又常常在孩子面前谈论是非、吵架骂人，给孩子留下的就会是一副市井小人的形象，那么一方面孩子会模仿父母而成为一个缺少教养的人，另一方面孩子的心灵也会被父母的大意而损伤，这样的孩子面对青山绿水、天高云淡的美景也会无动于衷。
与孩子一起学习名著、排演戏剧、朗读诗文是很好的接触艺术的方式，做孩子的听众，让他在家里演奏乐器，就像开自己的演奏会一样，这是培养孩子艺术气质的最好方式，也是让孩子的心灵得到爱的最好方式。
父母心语
父母在孩子的生活中处处留下了痕迹，即便是孩子对艺术的理解也不例外。能够对艺术有敏锐的感知的孩子，心灵往往也敏锐纯洁。
和孩子一起迈进艺术殿堂
亨利·摩尔是英国著名的雕塑家，是20世纪全球最具影响力的雕塑家之一。2000年10月，他有12件雕塑作品在北京北海公园湖边展出。
