（2）不完全运动性失语的病人讲话费力，或讲不清楚，常常词汇贫乏，只能讲单词或单句。这种病人训练比较容易，主要是耐心地教病人学会更多的词汇和锻炼语言肌肉的运用技巧。通过多读报纸或书来练习舌的灵活性。
（3）感觉性失语的病人，可以用视觉逻辑法或手势法来训练。视觉逻辑法是让语言与视觉结合，促使语言功能恢复。比如给病人端上饭，放好勺子，并告诉病人“吃饭”，反复刺激，让病人理解。手势法就是训练者用手势与语言结合起来，比如“洗脸”，同时用毛巾示意抹脸，病人会很快理解而主动接毛巾洗脸。
（4）混合性失语的病人，康复训练较困难，训练时需将说、视、听结合起来。如让病人洗脸，既要说“洗脸”，又要指着毛巾和脸盆，并要做手势抹脸给病人看，如此反复进行。
吞咽困难的脑卒中患者如何训练吞咽？
（1）在吞咽前用冰冻棉签蘸少许水，轻轻、长时间地触碰、刺激前后腭弓、软腭弓、咽喉壁及舌后部，在上、下进行20次，使触发吞咽反射的区域变得敏感，有效强化吞咽反射，然后做空吞咽动作。如出现呕吐反射则应终止，以免呛咳、误吸。
（2）Mendelsohn法：反复吞咽时，使喉结上抬的动作延长，延长咽食管括约肌的打开时间，使食物在咽部存留问题改善，每天早、中、晚3次，每次5分钟。
（3）训练咳嗽和声门收紧，反之食物易进入气管。
（4）吞咽有关肌肉训练：舌肌的运动训练：用湿纱布裹住舌头引导其向各个方向运动，上抬、卷曲、顶上腭，有力量时可用压舌板抗阻，以强化肌肉训练，扩大可动性。软腭的训练：用冰棉签在软腭上做快速摩擦，刺激软腭，咽部引起吞咽，嘱患者发“a”、“o”的音，软腭就会抬高，有利于吞咽。
（5）喉肌的训练：用手指握喉结上做上下运动，点头空吞咽动作，通过吞咽肌群的感觉，诱发吞咽反射，发“a”音并向两侧运动发“yi”音，然后再发“e”，再发“g”音，每次每音发3次，通过张闭口动作促进口唇肌肉动作。
如何判断脑卒中患者瘫痪肢体的恢复情况？
（1）上肢功能恢复程度：瘫痪上肢大部分是从肩部开始恢复，其次为上臂和前臂，以手指恢复最迟。而手指活动好转的程度与生活自理能力关系很大，所以，一般以手指的活动程度作为上肢功能恢复的标志。如果脑卒中后，手指始终能保持各方向的运动，上肢功能估计基本上能够恢复正常；如果中风后1个月内手指能够活动，那么上肢功能大部分能恢复正常，但有一部分功能将恢复不完全；如果脑卒中后3个月手指才能够活动，则仅有一部分功能能恢复，但手的大部分功能将会丧失；如果3～6个月甚至更长时间手指还不能够活动，那么手的功能以后基本上就不能恢复了。
