第2章 前言

哲人说，戏如人生，人生如戏。话虽平淡，却值得深思。之所以说人生如戏，是说它的无常，它的出人意料。譬如说，父母望子成龙，呕心沥血教育出来的却是个庸才，这样的事，难免让人扼腕唏嘘。父母都有望子成龙，望女成凤的夙愿，于是他们就按照自己所谓的“成才秘笈”教育儿女，甚至越俎代庖地为孩子作着很多关键性的抉择，譬如说，上什么学校，学什么专业，将来从事什么工作。很多的老师也是如此，他们注重的是学生的成绩，是否听话。于是，是否听话、成绩好坏，成了评判学生好坏的标准，好坏之分也由此而来。在他们的眼里，好学生，就是成绩又好，又听话的学生；坏学生则是成绩差，不听话的学生。父母和老师常常以好学生为荣，以坏学生为耻。

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如果考察古今历史，就可以知道：圣人生活在天地之间，就是做大众的先导。他们通过观察阴阳两类现象的变化，来对事物做出判断，并进一步了解和把握事物生死存亡的关键所在。他们能精心策划各种事件的开头和结尾，洞察人们共同认可的道理，预见事物变化的征兆和形迹，从而掌握其关键之所在。所以，圣人在世界上作用是一样的，始终是奉守大自然阴阳一道的变化规律，并以此驾驭万物的。事物的变化虽然无穷无尽，但都各有自己的归宿，或者属阴，或者归阳；或者柔弱，或者刚强；或者开放，或者封闭。因此，圣人要始终把握万物发展变化的关键，明辨其中的来龙去脉和先后次序，并以此来衡量他人的权谋和才干，比较他们的才艺的长短。

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一个英雄，总要活在一些偏见上，一个在他人眼中被视为智障少年，一个被视为武学废材，这两个人碰到一起，会发生什么？

六界最新资讯：天界少君终于爆真容啦？可是，谁能告诉他们这个一脸傻笑，留着口水的是谁？众神泪流满面，还我男神！瑶池边的那个翩翩美男又是谁？原来是少君，众神松口气，但是神女们泪奔了：男神已心有所属了！比如某女仙经过重华宫，发现少君一脸痴迷看着初言弹琴再或者少君天天请教已婚人士如何撩妹某女咆哮：“你还要不要脸了！”少君挑眉：“我要脸你会答应嫁给我吗？”“不能。”“那我要脸干嘛？”“······”

她失去记忆后，失去了父母，悄然遇到的管家和同她一样失忆的男子走进了她的生活。一切，只因为她那神秘的出世背景。

一所平凡的武院，一间简陋的寝室，一群普通的少年。突然天降室友，来历不明跟脚模糊，就那么直不楞噔地一头撞进了他们的生活。从此身后长鞭腥辣恶毒，言语犀利刻薄。却让他们在这残酷末世注定泯灭的未来变得模糊起来！

炎黄三千年，古今万千秋史书从未断，后世谁人书青龙昂首行，白虎踏敌首玄武护残躯，朱雀再涅槃血启图腾力，四圣残意护化身掌中招，再行天地责拳出天地动，脚踏山河倾眼过星辰落，言出法必随救世鲜血撒，白日雷惊空劫过残躯焚，新躯凭念生魂游万古清，不渡幽冥涧何书此神功，唯有太玄经

人界先尊，以一己之力，力统九州，纵横三界，护佑人界千年之期。千年之后，看一介山村孤儿，如何一雪深仇，降鬼屈神，踏碎仙冥两界，搏出一番人间最风流！

本书围绕“舍与得”进行了系统全面的探讨，分为舍的境界、得的智慧、舍与得三篇，从不同的角度不同的方向，将舍与得的智慧娓娓道来，以期对读者思想上有所启迪，对人生的经营有所助益。

平凡或许才是最真实。或许平凡的人也有不平凡的青春

乡间少年入山采药，却误入险地，得师授艺。十年后归来，一切物是人非。世间动荡，少年如何潇洒世间，快意人生？

我们认识了三年，我在她身边守护了三年，我为了她可以抛开自己手头上的事情，去帮她照应奶奶照应了十二天，我们一天二十四小时都在一起，一起吃饭，一起看电视，一起睡觉，一起骑着电瓶车放肆着我们短暂的青春。原本我以为她只是我的好闺蜜，却发现，男女之间终将有一个人要先出局。这让我终身难忘的十二天，让我从爱上她变成最后的死心无奈。可是我的心里却不能骗自己，虽然她说：我不爱你。