1.对期望值过高的心理指导
一些毕业生对所掌握的就业信息百般挑剔，要求过高，期望值过高，今天选定的单位，明天又不满意，“这山望着那山高”，互相攀比，等等。针对这些情况，要教育、帮助学生正视现实，面对实际，珍惜和正确把握选择单位的时机和条件。
2.对困惑和焦虑的心理指导
困惑和焦虑心理主要是来自于多种选择的不确定，而由此产生的矛盾心理。面对各行各业、各处各地的需求信息，是看重专业的发展，还是看重地理环境；是看重效益和待遇，还是看重单位的发展前景，这些都使他们在选择职业的十字路口犹豫和徘徊。对于这类学生的指导，更多的是要关心和帮助他们，要指导他们学会冷静对待，全面思考，正确选择。
3.对自卑和懦弱的心理指导
在求职择业中，由于一部分学生思想准备不足，对自己缺乏清醒的认识，缺乏自信心，有一种“丑媳妇怕见公婆”的心理，从而依赖父母，依赖亲朋好友。
对于这部分学生，要培养他们的自信心，要他们相信自己，战胜自己，自己的事自己做，自己的路自己走。
五、择业技巧指导
求职择业实际上是一门艺术，正确的方法和技巧是择业成功的重要因素之一。如果说毕业生的综合素质是择业竞争的硬件，那么择业的方法和技巧则是软件，软件准备不好，硬件的优势也难发挥。毕业生择业的方法和技巧的指导包括毕业生资料准备方法，信息收集方法，信息筛选方法，笔试与面试技巧，心理调适方法，角色转换方法，等等。了解和掌握这些方法和技巧，如同机器加了“润滑油”，运转灵活自如，毕业生就业的成功率会大大提高。
六、社会适应指导
高职毕业生完成了学业，即将从校园步入社会，这是人生的一次重要转折。但是，由于大多数生活经历基本上是“从学校门到学校门”，他们接触社会少，阅历浅，对社会缺乏了解和认识，对新的社会环境感到陌生、不习惯，甚至无所适从。要帮助他们正确的认识社会，建立良好的人际关系，正确处理成家与立业的关系。要引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。教育他们在新的岗位上“爱岗敬业”，有踏踏实实的工作态度，有强烈的责任感和事业心，在新的工作中不断进取，顺利地实现角色转变，即从学生角色到职业角色的转变。
七、自主创业教育的指导
创业教育是我国高等教育深化改革的必然趋势，对于创业教育的理解众说纷纭，有的认为创业教育就是培养创业型人才的教育；有的认为，创业教育就是要培养会经商，能创立企业的教育；有人甚至理解成创业教育只是某种技能或技巧的掌握，他们都把创业教育与专业教育相脱节去理解，这样的理解是不能涵盖创业教育全部内容和深刻内涵的。我们认为，创业教育是一种理念教育，这样理念贯穿于高职院校的课堂教学和课外活动之中，培养学生创新意识，创造精神和创业能力。创业教育的目的是教育学生积极应对社会需求和市场变化，以创造性就业和创新性就业岗位为目的，通过创业教育给学生毕业后大胆走向社会，自主创业；而毕业生通过自主创业既可以为自己寻找出路，又可以为社会减轻就业压力，已经逐渐成为广大高职毕业生所接受的一种新的就业模式。
第四节 当前我国高职毕业生就业形势
众所周知，我国在2003年以来，高校应届毕业生数量以跳跃式幅度增长，毕业生数量逐年创出新高，2008年我国普通高校毕业生更是达到创纪录的611万人，比2007年离校毕业生增加了52万人。浙江省高校毕业生23万多，其中高职高专毕业生9.87万人，就业形势非常严峻，作为即将毕业的高职生如何理性看待并积极面对就业现状，分析当前就业存在的问题和今后高职毕业生就业形势如何等。高职毕业生必须不断提高自己的综合素质和竞争力，以便于就业时能够在激烈竞争的就业市场中占据主力，从容就业。
一、高职毕业生就业现状分析
党的十六大报告指出：“就业是民生之本，扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务”。可以说，就业不仅关系高职毕业生的前途和命运，也关系到国家的经济发展和社会的长治久安。面对当前金融危机而出现的毕业生就业困难问题，我们既要清醒看到解决好这个问题的长期性和复杂性，也要实事求是地看到当前高校毕业生就业难的问题是发展中的问题，经过努力是完全可以缓解和解决的。从有关统计结果表明，尽管这几年就业矛盾比较突出，就业困难，但是在各级政府和社会各界的共同努力下，特别是国家的一系列政策措施的相继出台，有力地促进高校毕业生就业，总体就业率始终稳定在80%左右。从不同学历毕业生的就业率来看，其中高职毕业生的就业率呈上升势头，以浙江省高校毕业生为例，从2006年至2008年高职高专毕业生的就业率保持在95%以上。
回顾近几年高职毕业生就业工作，在高校毕业生就业制度改革和建设方面取得了许多突破性进展，迈出了重要步伐。一是确立了与社会主义市场经济体制相适应的高校毕业生就业制度，即市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业制度；二是建立了中央和地方两级管理、以地方管理为主的管理体制，形成了上下联动、齐抓共管的良好局面和工作机制；三是初步形成了促进毕业生就业的政策体系，创造了良好的政策环境；四是初步建立了毕业生就业指导服务工作体系，高校就业指导基本做到了机构、人员、经费“三到位”。我国高校毕业生就业制度这个框架和体系的初步形成，对于我国高等教育适应社会主义市场经济体制是一项历史性的突破。与此同时，这几年的就业工作，唱响了毕业生到西部、到基层就业的主旋律，确立了以就业和社会需求为导向的改革思路，这对于推动高等教育的全面、协调、可持续发展都具有非常重大的意义。毕业生就业工作为促进国家和地方经济发展、社会稳定，为全面建设小康社会、构建和谐社会作出了积极贡献。
但是，从总体上看，我国面临着严峻的就业挑战。我国目前已进入劳动年龄人口增长高峰期，当前和今后一段时期，劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大、素质不相适应之间的矛盾仍很突出，就业和再就业工作任务十分繁重。从劳动力供求总量上看，据有关部门统计，今后几年全国城镇新成长劳动力供给将升至峰值，达1000万，加上1400万的下岗失业人员，每年城镇需要就业的劳动力达到2400万人。按经济增长速度保持在9%左右，在现有经济结构状况下，每年新增的就业岗位为900万个左右，劳动力供大于求的矛盾仍然十分尖锐。从劳动力城乡分布看，中国现有农村富余劳动力1.2亿人。今后，随着农村经济结构调整，农村劳动力向非农领域转移、向城市流动的规模将进一步扩大。城镇就业压力和农村富余劳动力转移的压力同时出现，使就业和再就业的难度加大。
因此，我们必须清醒地认识到，今后一个时期高职毕业生就业工作压力巨大，任务更加艰巨。我们要在新的历史时期解决上述问题，把高职毕业生就业工作推进到一个新阶段，必须创新工作思路，创新工作模式，创新工作机制，努力开辟毕业生就业的新空间和大渠道，千方百计地做好高职毕业生的就业工作。
二、高职毕业生就业现状存在的问题
21世纪国家的综合国力和国际竞争力越来越取决于知识创新水平和科技人才的情况。教育发展与社会经济的联系日趋密切，社会各行业对大学毕业生需求正在扩大。应当说，虽然我国高等教育经过若干年的扩招，发展速度加快，但总体而言，我国高等教育的毛入学率与国外高等教育的毛入学率相比还是比较低的。那么本不应出现的高校毕业生“就业难”问题出现，究其原因主要是：经济与社会发展的不平衡，地区与行业、产业的差距增大。目前在我国，经济和产业规模主要集中在东部沿海一些地区，而高校的扩招，导致高校毕业生人数激增，所以高校就业工作压力进一步增大。而高校毕业生就业率近80%集中大中城市及沿海城市，在县城以下或农村就业的毕业生较少。由于大多数高校实行的仍是传统学年制，没有实现弹性学分制，并且择业时间较短，一般来说毕业生必须在就业入学前限期离校，这就造成相当大的就业压力。
高职毕业生就业市场机制并未完全形成，部分分割依然存在。目前，高职院校在举办招聘会时与人事部门的人才市场、劳动部门的劳务市场并没有完全扩通、衔接。虽然有些高校采用网上招聘等手段，但多数高校主要还是采取“集市型”的毕业生招聘。以至在短短的半年，相当一部分要奔波于各种招聘会，寄送上万份材料，同时，原本行业部门和企业办学的高校归纳教育部门和地方管理后，与原来的主管部门联系削弱，就业渠道不畅，专业设置上的特色逐渐消失。这也是加重就业压力的一个原因。
教学内容等与经济和社会发展的需求严重脱节，出现高校毕业生无业可就，大量企业招不到可用人才的矛盾。大量扩招加大了低水平，重复办学现象和教育质量下降，教学改革等等，同时部分毕业生及家长的就业期望值也影响高职毕业生顺利就业。
目前，大学生就业主要矛盾，还是就业的结构性矛盾，需要高校毕业生的地方和岗位很多。但有资料显示：就业难将是周期性，这与社会经济发展与其联系周期性紧密在一起。实事求是地说，高校毕业生找个工作并不是很难，难的是找一个理想的工作，因此，作为高校毕业生要确立符合实际的择业观和就业观，把个人理想和社会需要紧密结合起来，走好迈向社会的第一步。
三、高职毕业生未来就业形势分析
1.企业最缺少什么类型的大学毕业生
调查表明，企业最缺销售人才（其中批发零售、保险、生物制药和房地产行业更为突出），其次是技术研发和应用人才，再次是生产制造和工程、工艺设计和市场广告等方面的人才。但是毕业生愿意从事的工作职位前五位分别是技术研发、市场广告、人力资源管理、贸易采购和行政后勤。很多毕业生认为销售工作要看人脸色，刚毕业没有社会关系和销售渠道，销售业绩做不好，往往累得半死还赚不到钱。也有学生认为，做销售技术含量低，不稳定也不体面。
有意思的是不少学生愿意从事外贸工作，认为它和一般销售不同，不仅收入可以较快提高，还可以接触到国际公司，对自己的职业发展很有利。
《薪酬报告》显示，“入世”后中国服务业需要一大批兼具专业知识和技能的营销人才，他们是市场和收入的保证，一个汽车高级销售经理的年薪约50万元，优秀的保险业务代表年薪可达百万元，但这样的人才往往有价无市，企业苦寻而难得。
