不合格的妈妈需要五项改变
真正的母爱在于抚养和教育结合
以身作则是最有效的教育方式
为孩子做个道德上的榜样
妈妈也要低头向孩子请教
做个孩子喜欢的好妈妈
妈妈是孩子人生的罗盘，她们以自己的人生阅历，指引着孩子们前进的方向。如果罗盘的指引有误，那孩子理所当然不能朝着正确的目标迈进。因此，妈妈们在担忧是否能把孩子培养好之前，应该先检视自己的性格、能力、品德、习惯。若妈妈改掉自己缺点的1％，孩子可能就会得到不可估量的受益！不合格的妈妈需要五项改变
做妈妈是一件非常有难度的事情，做一个合格的妈妈当然更难。
其实，每一位妈妈在初为人母时，都是不合格的。她们不懂孩子喜欢什么、讨厌什么、需要什么，不懂自己应该做什么，不能做什么。作为一位母亲中的新人，她们简直什么都不懂，也不能理解。但是，随着时间的推移，妈妈渐渐明白了各种育儿的道理。这时，有的妈妈越来越像个好妈妈，而有的妈妈却表现得差强人意，甚至完全不合格。
究竟是什么让本来处于同一起跑线上的妈妈们，最后产生那么大的差距呢？这里我们不讲究竟该怎样做一个合格的妈妈，而是先来听一个日本早期教育专家铃木镇一先生讲的故事：
有位妈妈，每天和孩子过着几乎针锋相对的生活，她常常慨叹：“真是家门不幸，生了这种孩子。”铃木先生对这位母亲说：“那是你的教育方式有问题，你用责骂的方式想纠正孩子的行为，他才会经常摆起对抗架势，板着脸。尽管你和他是母子关系，也应互相尊重，如果做妈妈的能反躬自省，孩子自然也会明白而改变态度的。”
经过铃木老师的开导之后，不久，那位母亲高兴地表示：听了那番对自己的建议与提示之后，她每天都怀着歉疚的心意对待孩子。结果，孩子也变得非常温驯乖巧，恢复了彼此间的感情交流。
可以说在经过铃木老师开导前，这位妈妈绝对是不合格的，但是经过铃木老师开导后，这位妈妈做了很多改变，改变自己的心态、改变对孩子的看法，最终改变了与孩子之间的关系。虽然我们仍不能肯定她已经变成了合格的妈妈，但无疑现在已经很接近了。
是什么让一个不合格的妈妈逐渐成长为一个合格的妈妈呢？又是什么让一个不听话的孩子变得温驯乖巧了呢？是妈妈的改变！妈妈的改变让自己走向合格，妈妈的改变让孩子重获快乐！要改变孩子先改变自己，要做一个合格的妈妈先端正自己的心态！改变过去你对孩子的误解，改变从前的自以为是，改变和孩子之间的地位和关系，改变自己在孩子心目中的形象——
1．改掉拿着放大镜看孩子缺点的习惯
每一位妈妈都应该是最欣赏自己孩子的那个人。只看孩子的缺点，他会一无是处；放大孩子的优点，不断给他成功感，他也会无限放大自己的优点，真正走向成功。
2．改变你高于孩子的不平等地位
有时，不必把自己作为妈妈的角色想得过多，就当自己是孩子的一个朋友，或者干脆就把孩子当作自己的一个朋友，用平等的姿态去和他交往。
3．改善你和孩子之间的关系
一个才10岁的孩子说：“我和妈妈几乎什么事情都可以吵起来。”这是一个危险信号，孩子在心里已立起了一堵墙，妈妈的声音根本传不进去，说明教育此时已无路可走。
其实教育中最关键的问题是和孩子建立良好的关系，要走进他的内心，知道他在想什么，喜欢什么，在意什么，了解他以什么为荣、为什么而忧，尊重他的意见。只有“蹲”下来，才能看见孩子的世界。
4．改变表扬和批评的方式
表扬和批评都要有个度，这个度就是“就事论事”，“你今天的这幅画画得真不错”、“昨天错了三题，今天只错了一题”……在孩子眼中，这种实实在在的称赞让他感受到诚意，而不分实际情形的“你真聪明，你真棒”，对他来说可能一点儿也不在乎。
5．改善你在孩子心目中的形象
一个女孩说：“最佩服妈妈对生活没有怨言这一点，爸爸在外地工作，妈妈每天下班后还要为我做饭，很辛苦。”可能就是因为心疼妈妈，有一次，小女孩偶尔睡了一个懒觉，惹恼了妈妈，以后立刻改正，再也没犯过。她做功课不用妈妈操心，即使妈妈要追加一小时的作业，也是很乖巧地去完成。
做一个让孩子佩服的人，在孩子心目中才有威信。真正的母爱在于抚养和教育结合
有些妈妈认为教育是个专业性很强的大问题，不是妈妈的主要工作，应由专业教育机构来负责。妈妈的主要职责就是抚养孩子，让孩子吃饱、穿暖、不生病就行了，教育孩子是老师和学校的事情。我们不能说有这种想法的妈妈不爱孩子，她们无疑是很爱孩子的，而且她们的爱小心而谨慎，生怕自己的错误给孩子带来遗憾。
日本早教专家井深大认为，严格地把抚养和教育划分开，这本身就是个极大的错误。因为孩子对知识的吸收和能力的培养并非仅仅通过专门的训练，更多的是来自日常生活中抚养者的关爱和影响。
加拿大科学家在动物实验中发现了这样的一个现象：母鼠对幼鼠充满爱意的呵护能对幼鼠大脑有着直接作用，从而促使它们大量产生能应对突发情况的激素，激发出身体的本能应对压力。反之，母鼠如果对幼鼠的呵护较少，反应冷淡的话，幼鼠应对压力的能力就不强。换而言之，缺乏母爱的幼鼠和那些能充分享受母爱的幼鼠相比，胆小恐惧得多。而且那些幼年期得到关爱的幼鼠在长大后会把这种关爱传给下一代，而那些幼年期得不到关爱的幼鼠则会继续冷漠地对待自己的下一代，并传给它们恐惧的心理。
这一现象充分说明了母爱在抚养和教育中的特殊作用。母爱以不可替代的影响作用于孩子的成长和能力发展。妈妈在抚养孩子的过程中会不知不觉地灌输很多知识、观点，潜移默化中引导各种影响智力和能力发展的习惯形成。若抚养中不注重教育，必然会错过很多培养能力的最佳时机，甚至带来终生的遗憾。
因此，真正的母爱不仅是要照顾孩子吃饱、穿暖、健康成长，更要在抚养的过程中担负起教育的责任，让孩子身心都得到健康发展。
要做好幼儿教育，首先要从改变妈妈们的观念做起。在幼儿的早期教育中，很多妈妈都存在各种各样的错误观念，只有让妈妈树立正确的教育观，才能对孩子施以正确、有效的教育。而让妈妈认识到自身的重要作用和母爱的巨大意义，则是这些观念中最重要的一点。以身作则是最有效的教育方式
经常听到有的妈妈恨铁不成钢地说：“现在给孩子提供的学习、生活条件多好呀，可他们怎么就是对学习不感兴趣呢？”
其实仔细想想，现在的孩子读书环境并不理想。很多孩子在家里都要面对电视、电脑游戏、网络世界、手机、短信、游戏机等重重诱惑，要静下心来读书学习，需要付出很大的自制力。更重要的是，有些妈妈只知道要求孩子学习，自己却天天打牌玩乐。
知心姐姐卢勤老师去上海采访时，几个男孩子非要她去他们居住的小里弄走一走。他们说，到了晚上，家家的窗子里都可能传出“哗啦哗啦”搓麻将的声音。这些父母早就忘记了自己应是孩子的表率。
正如黎巴嫩诗人纪伯伦所说：“如果父母是张弓，那么孩子就是弓上的箭。”如果妈妈萎靡颓废，孩子必定胸无大志；如果妈妈积极向上，孩子一定奋力进取。妈妈其实就是孩子的镜子，妈妈的言行举止无时无刻不成为近在咫尺的孩子观察、模仿和学习的榜样。
如果妈妈要求孩子爱惜光阴，好好学习，自己却在电视机前或麻将台上消磨时间，任你说破嘴皮，孩子也难以心悦诚服地安坐于书桌前；如果妈妈在业余时间坚持学习，不断给自己“充电”，孩子不用督促必定会有强烈的学习欲望。这便是情境教育对孩子潜移默化的影响作用。
身教无声更育人，家庭虽然没有讲台、黑板，却是一所永不放假的学校；妈妈虽然没有备课笔记，却是孩子如影随形的老师！
有一位妈妈是从事文字工作的，习惯于在晚上看书写文章。妈妈伴着一盏孤灯，或捧书夜读或伏案疾书的身影在孩子幼小的心里埋下了乐于学习的种子。
