恋爱不是你的错
女儿不懂
小小一向性格温和，穿着得体，是老师和同学们眼中的乖乖女。
突然有一天，大家发现小小变了，不但剪了时尚的发型，穿着也跟从前不同了，话也多了起来，全不似以前的腼腆了，大家觉得小小的变化太出乎意料了。
原来，小小认识了一个男生，是同样的高一年级的。那个男生非常优秀，不但是学校篮球队的队长，还是体育委员，长得高大、英俊，身边自然少不了追求者。
小小对这么优秀的男生能喜欢自己而暗自高兴，因为自己既不漂亮，又不突出，只是一个很普通的女孩子。可是那个男孩却说自己就喜欢这样的女孩子，既不张扬，又很温柔，自己根本不喜欢那些太主动的女孩子。
小小思来想去，觉得男生肯定是在敷衍自己，“不优秀”怎么可能成优点呢？她认为一定要让自己优秀起来，才能牢牢抓住他的心。从此，小小为了让自己真正地优秀起来，不但努力学习，还主动改变自己的形象，她希望那个男生不要仅仅因为自己的“不优秀”而喜欢自己，她希望自己的各方面能真正地优秀起来，好让自己能配得上那么优秀的男生。
妈妈要说
能爱与被爱，是一个人力量的显示，也是青春期女孩走向成熟的标志。但是，正处在世界观、人生观发育成熟的时期的她们，有许多问题似懂非懂，有时盲目效仿，有时表现冲动，有时任性执着，这都是成长的历程。但性生理的成熟，使渴望得到异性的好感的女孩子们往往会把这种异性的好感当作“爱情”，当作盲目改变的催化剂。所以对于这种异性相吸的生理现象，以及由此造成的女儿的一些不正常的改变，妈妈需要用适当的方法帮女儿进行调节，让女儿的“恋情”平稳过渡。
区别对待。爱情与友情是有着本质上的区别的。友情是朋友间的情感，是由共同兴趣、爱好或者性格相近的人结成的一种彼此关心、互帮互助的感情，它没有男女之分，没有年龄的界限，是很广泛的，也不会对人们造成伤害。而爱情却是排他性的，它要求我们执著、专一。所以，妈妈首先要教会女儿认清爱情和友情两者之间的区别与联系，让女儿不要一厢情愿认为自己“爱上”了谁或谁“爱上”了自己，也不要认为喜欢就一定是爱情，让女儿避免因误解而受到“情伤”，因所谓的爱情而行为盲目，影响学习和生活。
正确对待。少男少女之间的互相吸引，互相爱慕，是一份很珍贵的纯洁感情。所以妈妈要让女儿懂得正确对待，让女儿采取“不排斥、也不推进”的态度来维持，不要破坏它的美丽。要让女儿明白，他们的心理还是不够成熟的，对于什么是恋人之爱，在认识上还比较朦胧，而且大家未来的路上都包含有许多不确定因素，学习才是大家目前的共同方向，所以，不要片面地将彼此间的好感定性为爱情。
坦然面对。少男少女之间的交往大多很天真、纯朴，不受世俗的干扰，这也是一种健康的人际交往过程，所以妈妈要让女儿做到坦然面对，不要害怕被人冠以“谈恋爱”的名声而有意限制自己，只要她自己能够坦然面对，能够让这份交往对自己的成长有帮助，让它发挥有益于学习和进步的积极作用，就可以大胆、自然地去按照自己的意愿行事。只要自己心中有一把交往的尺子，把握好异性交往的原则，就不必禁锢自己。
给妈妈的小提示
青春期恋爱是一个社会共同关注的话题。为了保证女儿安全、平稳地度过这段敏感时期，妈妈一定要及时给女儿以全面有效的指导。要帮女儿正确看待与异性的交往，让她不要害怕别人将她与“恋爱”二字牵在一起而心存顾虑，要能把握住互相尊重的原则，用自然、大方的态度面对异性，在异性面前不拘谨、不羞怯、不忸怩作态，在学习上能互帮互助，这样女儿的青春期学习和生活就能够因异性的适当加入而变得更丰富多彩、值得回味。
收到情人卡，惊慌？欣喜？怎么办？
这天上课铃一响，小小就冲回了座位，可当小小打开书桌，她愣住了--一张别致的粉色卡片，带着淡淡的暗香撞入她的视线，上面那一颗颗眨着眼睛的小星星调皮地逗弄着小小那颗兴奋又紧张的心，这是一张多么让人惊喜的情人卡啊！这可是我人生中第一次收到情人卡呀！虽然平时在市场上、书店里、花店里经常见到，可当这一张小小的卡片仅仅属于自己时，小小的心里不免荡起了涟漪。
小小轻轻地打开情人卡，上面并没有任何字迹，既没有送卡人的姓名，也没有任何只言片语。小小就这样在恍恍惚惚中度过了一个下午。她在心中猜想着卡的主人--班长？不会，他怎么会喜欢我呢？爱捣蛋的小龙？说不定！
就这样，小小的心思彻底被这张小小的情人卡给搅乱了，整整一节课的时间，小小把班里跟自己关系比较好的男生猜了个遍，老师讲的什么内容她是一丁点儿也没听进去。
放学了，小小走在路上，一个人低头冥想。同学小玲从后面追了上来：“有没有收到礼物啊？”小小一惊。小玲指着站在远处的一个高个男生神秘地笑笑后独自离开。小小顿时明白了，她的脸一下子红透了，她愣在了原地，不知该上前去还是该走开，她的心都快要从胸膛里跳出来了，该怎么办呢？
妈妈要说
青春期是人生中最美好的时光，它是一个浪漫的阶段，是一个多梦的季节，也是一段七彩的人生经历，它是少男少女们成熟的见证。但是，青春期少女如果整天陷在异性好感的猜测、揣摩中不能自拔，就会对正常的学习和生活产生不利的影响。所以妈妈要及时给“怀春”的女儿以适当的指导，让女儿的青春期在风平浪静中安全前行。
友情与爱情。情人卡代表的是青春期少男少女之间莫名的好感，当女儿收到情人卡的时候，妈妈应让女儿客观对待。告诉她，能收到情人卡是值得高兴的事情，它说明她是招人喜欢的，也是被人关注的，同时也证明了她的优秀。但这种“情人卡”所表达的喜欢与爱情是两回事。“喜欢”的情感里友情的份量更多一些，它并不能等同于“爱情”。处在青春期难免会对异性有萌动、好奇、渴望等情愫，要让女儿知道，对这一些心理因素起作用的是体内的荷尔蒙，而不是真正的爱情所产生的动力。
正确认识。青春期的性萌动很纯洁，也很自然。但是，它就像雨后的彩虹那样，看上去很美，却很短暂，要想抓住它也很难。因此，当女儿收到情人卡后，让女儿先不必紧张，不妨冷静地思考一下，自己作为一个正在求学途中的学生有没有能力承担起这份所谓的爱情，让女儿懂得以学业为重，将这份美好的情感珍藏。当然，还应提醒女儿不要用傲慢、粗暴的态度拒绝或斥责对方，让她懂得对喜欢自己的人表示尊重，帮对方维护好隐私和自尊，坦然面对，让时间来给这份所谓的爱情降温。
适当处理。许多女孩子在收到情人卡以后，会高兴、紧张、不知所措。这时候，妈妈需要帮女儿平复情绪，让女儿对收到情人卡之事不必表现得惊慌失措，也不要到处宣扬，或者告诉老师或父母，只需在内心里将这份情感过滤一下，然后告诉那个送情人卡的同学：“我很感谢你，感谢你对我的欣赏，但是，我们目前的任务是读书，我们可以做好朋友。至于这份情感，还是等我们长大以后再说吧。”既不使对方感到难堪，也不会让友谊受到伤害。
给妈妈的小提示
爱情是有的，但它对中学女孩儿来说属于明天，属于未来。处于青春期阶段的爱是不成熟的，盲目的，也是多变的。这些道理是青春期少女所不懂的，妈妈要讲给女儿听，让女儿珍惜友情，慎言爱情。当她收到异性的表白时，妈妈要让她以一颗平和的心来对待、处理，教她不对此大惊小怪，只要从中获取自信，然后让这份情感珍藏，向对方表示由衷的感谢，让它成为激励自己向上的动力就可以了。当然了，还要提醒女儿，一旦遇到“难缠”的异性，如果自己处理不好，或不知如果面对，就一定要寻求妈妈的帮助。
喜欢老师不是罪
高一上学期，学校新调来一位化学老师。当化学老师来给同学们上第一节课的时候，用了这样一段开场白：“同学们好，我是新来的化学老师，我将与你们一起度过三年的高中生涯，希望我们能相处得愉快。”化学老师那独特的男性嗓音让小小产生了短暂的遐想：好有男人味的声音啊！
从此，只要是化学老师来上课，小小都会专注地盯着他的一举一动，享受着他的男性气息，享受着他风趣的讲课方式。很多女同学也都在私下里议论化学老师多么有魅力，课讲得多么生动，还有人猜他是否结婚了，是否有女朋友。
而小小呢，慢慢由对老师的欣赏、喜爱转变到爱慕，她的脑子里全是化学老师的身影，化学老师的音容笑貌。只要是化学课，她就会表现得异常兴奋，在课堂上也积极提问。为了引起化学老师的注意，她会追随着化学老师的身影，只要有化学老师出现的地方，也总会出现小小“不经意”的偶遇。每当此时，小小都会极力地在化学老师面前表现出自己的活泼与羞涩。就这样，小小在这种期盼与失落之间转换着自己的角色，她无法控制自己的思绪，她希望时刻都能见到化学老师，更希望能得到化学老师的异常关注。
妈妈要说
女孩子进入青春期后，更容易关注异性，也希望引起异性对自己的关注，这是一种正常的生理现象。对于男老师，女孩子更容易被他们渊博的知识和独特的个人魅力所吸引，如果这种情感不能得到很好的控制，往往就会由对老师的喜欢转变成爱慕，希望能与老师更亲密地接触，希望能引起老师的注意，得到老师的关爱，进而影响学习。所以妈妈要对“爱”上老师的女儿加以正确的引导。
增加了解。平时多带女儿了解一些青春期方面的知识，了解爱情是怎么回事，了解青春期的心理和生理特点。打破女儿对恋爱、性、异性的神秘感，让女儿在“懂”的基础上，加强思想道德修养，多读一些有意义的书籍，使自己对异性有一个健康的理解与良好的心态。这样女儿就会对性与爱情，对老师的成熟与魅力没那么强烈的好奇心，转而将精力用在学习上。
倾诉苦闷。 如果女儿对老师产生了爱恋又得不到合理的宣泄，不仅会影响学习，还会让自己感到压抑，所以妈妈要及时与恋师的女儿沟通，让女儿将心中的爱慕、矛盾等纠结的情绪倾诉出来，不要让女儿将苦水闷在心里一个人承受，那样时间久了就会对女儿的心理产生不良的影响而导致更糟糕的情绪产生。
转移视线。 妈妈应告诉女儿，喜欢老师不是罪，没有必要有心理负担，或产生什么“见不得人”、“可耻”、“罪过”等想法。要让女儿知道，师生之间适当的爱还是值得提倡的，对老师产生爱慕也是可以理解的，关键是要把对老师的爱转化为学习的动力，激励自己的学习热情，用成绩来赢得老师的喜爱和关注。妈妈要让女儿平时不要胡思乱想，而要积极地参加一些有意义的集体活动，积极地与其他同学一起同爱慕的老师进行交流等等。相信经过这样的自我调整，女儿应当能够回到理性的情感中来。
给妈妈的小提示
老师对待每个同学的感情都是一样的，但许多青春期少女因为心思过于细密而对老师的关爱过于敏感，下意识地认为老师喜欢自己或者关注自己，逐渐对老师产生一种爱的错觉。所以妈妈应及时对女儿进行积极地引导，让女儿明白，老师对学生的爱是一种博爱，是一种呵护，与男女之间的爱有着本质上的区别。所以，不要把精力过多地倾注在这种情感上，要将精力放在努力学习上，让自己成长过程中的每一步都走得踏实，走得扎实。
单恋，放下才是快乐
不知从什么时候开始，对于他--一个调皮的男同学小龙，小小的心里有了一种说不清道不明的思绪。按说作为同学在一起的时间也不短了，相互之间已很熟悉了。可是，不知道什么原因，好像一下子就疏远了，两人在一起时有那么点不自在了。
但是，小小的心里却时刻涌动着与小龙接近的强烈愿望。每天看着他日益高大的身材，日渐宽阔的肩膀，听着他更具男性魅力的声音，感受着他身上散发出来的男孩子特有的气息，小小像着了魔一样追随着他的身影。她希望时刻都能看到他，时刻让他出现在自己的视线里。夜深人静时，她会一幕幕地回味着小龙的一举一动。
这种情怀让小小很激动，也很惶恐，他希望得到小龙的肯定，又害怕遭到小龙的拒绝；她向往两个人都快乐地在一起，但她不知道小龙是否明白她的心思，是告诉他吗？还是独自一个人承受这份美丽的情感呢？小小陷在矛盾与思念中徘徊着。
妈妈要说
进入青春期后，身体的发育会使男孩、女孩的性别特征越来越明显，这时，青春期性意识带来的神秘、朦胧感，就会使少男少女们产生与异性交往的强烈愿望，有意无意地渴望成为他最亲密的朋友，并希望得到对方的欣赏，如果你将这种愿望专注于某一个人的身上，就不可避免地产生单恋的情形。这种单恋如果能很好地利用，将会激励你积极向上，否则，它就会变成一种困扰你的不良情绪，所以妈妈必须指导女儿正确对待。
正常交往。妈妈首先应给予女儿以肯定--男女生渴望在一起是很正常的生理和心理现象。适当的男女交往不仅是正常的，而且是必要的，它不仅有益于青少年的身心健康地成长，也有利于双方的性格更完善，情感更丰富。所以，妈妈不限应制女儿与异性交往的范围，要指导女儿不受男女性别的影响，用积极乐观、开朗豁达、热情开朗的健康心态去广泛地与异性交往，这样有利于避免女儿在情感上将某一异性“特殊化”。
学会理智。中学生已经开始能独立地思考问题了，妈妈应相信女儿也已经能够理智地分析很多问题了。所以可以引导女儿衡量一下那个他的优缺点，让女儿试着在心里先问问自己：是他的哪些东西吸引我呢？是外表还是他有什么优点？还是他身上具备别人没有的特点？让女儿学会辨别，不被表面的现象所迷惑，比如帅气的外表，或者傲人的学习成绩等。让女儿通过理智地思考和分析来摆脱单恋情感的纠葛。
学会放下。任何人长时间地让一种情感压抑自己的心灵，都难免会破坏情绪。所以，一旦发现女儿陷入单恋，妈妈应尽可能地让女儿融入集体活动中，让她通过多参加一些课余活动，来将自己注意的焦点从他身上分散开去。这样女儿就会在越来越多的与人接触中发现，每个人身上都会有不同的优点，都会有鲜明的个性，他只是其中普通的一个罢了。这样他在女儿心中自然也就不会那么明显了，优势也就不那么突出了，女儿也就会从情感的漩涡中挣脱出来了。
