魔域进化目录

作为一个打算宅一辈子的魔这辈子都不可能出去工作滴！能吃能睡就知足了，且看一只宅魔如何拿着“外挂”睡上巅峰！！！“我好方！”好不容易到我穿越怎么就变成了外挂？等等这个魔看起来很好相处啊(?????)

【完本精品】从前，王者峡谷有个李白，他健步如飞，身形如影，杀招凌厉，是当之无愧的王者，直到有一天，他遇见了一个光着脚丫，提着灯笼，永远跟李白连着一条光绳的姑娘---大乔，从此，李白的王者之路彻底崩塌了…………当全服第一李白邂逅史上最坑大乔，究竟会擦出怎样的火花？

牧云歌没有意识到自己来到了一个什么样的地方，他只是感觉累极了，腿都要断了，终于逃出了那只怪物的魔爪。他松开拉着风笑笑的手，半躺着无边无际的花海中，慢慢的闭上眼睛。风笑笑静静的坐在他身边，不知道在想着什么。彼岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见。情不为因果，缘注定生死。”有风从远方吹来，带着淡淡的花香。牧云歌渐渐睡着了。他做了一个梦。梦里一座空阔的神殿里，他孤独的坐在金色的王座上，王座前插着铭刻着金色和红色符文的乘离剑，对的！是乘离剑，作为一个死宅的他曾经在日本动漫fate/zero里见过这把剑。神殿外是无止境的荒野，荒野上是无数人类的尸骸，就像是地狱.。

在一个武侠资讯逐渐缺失的年代一个对金钱概念虚渺的富家子弟，走进了一款名为江湖的游戏决定实力的，是时间、是技术、是意识、还是……金钱？从对游戏不屑一顾，到逐渐痴迷，最后沦落，又是什么决定了他在游戏中的道路。虚拟的，不仅仅是游戏，现实的，亦不单单是江湖刀光剑影，拳脚飞梭，素手轻弹，谱写一个超级世家。

人类的救赎，开荒的时代。一款【末日时代】风靡全球，引爆游戏狂潮。光怪陆离的世界，诡异离奇的未来……丧尸，魔兽，神秘生物……等你揭开面纱！一名退役地大神玩家，偶然化身欧皇，从此他的游戏的世界一帆风顺，如鱼得水。当然，故事的开头还要从一个叫做“苏菲工作室”的地方开始！

伪文艺版：战火无情，繁花落尽，昔年号称无战之地的各种族商业融通城如今已是人烟稀少，只剩一小块名为艾魔街的孤零零破败街区，但是那片废墟下隐藏的价值犹在。仙、魔、鬼、人、妖等各族虎视眈眈却又相互忌惮，最终达成协议：除了原本的建造者亚人族和物格族以外，其他种族皆不可染指此处。现任艾魔街的街主西择法师，一边委曲求全和黑船帮合作勉强维系街区的运行，一边还要防范宿敌浅月组织，他的身边却只有两个人可以任用，于是决定效仿古法从异世界引进一名学徒来继承自己的位置。初中生方可心因此从家中被掳来，逐渐融入此处，也渐渐发现一些秘密。小白话版：一初中生妹子被一鸟人绑架到了一个荒芜的地方，被迫签订一系列不平等条约，成为一伪学究的学徒，在一个没什么鸟但到处是屎的破败地区画圈圈诅咒命运他娘，顺便研究自己何去何从的故事。

六界中赫赫有名的大魔王朝澜这辈子做过最后悔的事情，就是一不小心喝醉了酒，怼了天道。在人间历了场劫，于是多了个小包子。【此故事纯属虚构，如有雷同，算你抄我！】

周末的晚上，应朋友之邀去看京剧《杨门女将》，中国京剧院莅临成都演出。我这个人很少做随意性的事，那么一个不懂京剧的人架起势去看京剧，肯定是有原因的，其一，附庸风雅，想想那是国粹，自己一个文化人应当对之有兴趣才是；其二，怀想逝去的青春。

青梅竹马的剧情已经俗烂，老套，过时，不流行，那么好吧，他承认他已经OUT了，他偏就爱死了这样俗套的剧情，爱死了他的那个两小无猜。他追，她跑，似乎永远都逃不出这样的循环，他大概是上辈子欠了她的吧，才会被她吃得死死的。这样的剧情他已经恨透了，这一次，无论如何都要和她执子之手与子偕老。深沉腹黑男遇上搞怪恶魔女，到底是谁逃不出谁的手掌心？

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关于三个男孩和三个女孩的故事，有甜有虐，请勿上升！

祝鸿（克劳雅）以空间修复作为职业，穿越时空，力图挽救黑化人物对周围人和事物的恶劣影响，智斗全场

这些是各个患者的故事，他们身在各行各业，他们的家属各种各样。他们的选择不同，他们的结局不同，他们的心情不同，他们唯一的相同点可能就是，我对他们印象很深。面对疾病，面对死亡，癌症病人自己、他们的家属会如何选择？我不知道。但是我还是希望——他们可以幸福。书中的我，叫涉淇。里面有一点点玄幻，满足作者想得到回复的内心。为了隐私个别地方有模糊或者造假，但是大体是真的。作者目前是肿瘤科的博士同时也是实习医生，作者以后会是肿瘤科的住院医生、主治医生。

此书又名《坑人专家回古代》，专讲坑人与反坑：王夜被师父坑到了古代，结果碰上后周逃亡皇子柴宗让。对方挖下一个坑，想让王夜做替死鬼：李代桃僵。王夜反过来挖了一个坑，弄死了这货，占用了对方身份：鸠占鹊巢。嘚瑟间，宋国兵马来袭。被俘入汴梁，赵光义一路挖坑，想坑死王夜。王夜一路填坑与反坑，扶持赵德昭进位太子。眼见着败局已定，赵光义背水一战，挖下一个大坑：烛影斧声。两人坑来坑去忙的不亦乐乎，没想到死鬼赵匡胤早已经挖下一个天大的坑，将众人都坑了进去。

本书记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。具体内容包括：我的儿子并非天赋异禀、我的教育工作进展顺利吗、我对儿子的教育完成了吗、我儿子是怎样成为少年学者的、我具备把儿子培养成学者的技巧吗、人们对卡尔早期教育的反对意见、我的儿子真的受益于早期教育吗等。